九年級(jí)物理全冊(cè)教案合集 人教新課標(biāo)版(53頁)

1、用心愛心專心1九年級(jí)物理全冊(cè)教案合集九年級(jí)物理全冊(cè)教案合集人教新課標(biāo)版人教新課標(biāo)版第十一章第十一章多彩的物質(zhì)世界多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)宇宙和微觀世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能●知道宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子和原子組成的●初步了解原子的結(jié)構(gòu)●對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解●初步了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景2過程與方法●了解人類認(rèn)識(shí)宏觀世界和微觀世界的過程3情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、

2、人類探索微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類的探索將不斷深入，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的物質(zhì)觀和世界觀教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1體驗(yàn)人類探究宇宙和認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成的過程。2認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子和原子組成的教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：新課教學(xué)一、宇宙是由物質(zhì)組成的宇宙浩瀚無邊，有無窮的秘密等著我們探索激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴求知識(shí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，想像能力強(qiáng)調(diào)地球只是太陽的九大行星之一，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖101—2，培養(yǎng)學(xué)生空間想像能力指導(dǎo)

3、學(xué)生觀察插圖101—2，強(qiáng)調(diào)銀河系很大，穿過也要十萬年的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖101—1，強(qiáng)調(diào)宇宙很大物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，舉例(包括化學(xué)生物方面的運(yùn)動(dòng))，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的客觀存在性，初步建立學(xué)生的物質(zhì)世界觀二、物質(zhì)是由分子組成的舉例：分糖、分醋著重幫助學(xué)生構(gòu)建分子的物理模型和概念培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和概括能力提出問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)原因培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型的能力和推理能力閱讀課本，對(duì)“任何物質(zhì)都由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)

4、原來的性質(zhì)”進(jìn)行討論，參照?qǐng)D101—3思考思考：水、冰、水蒸氣都是由什么分子組成，為什么它們?cè)谖锢硇再|(zhì)上有那么大的區(qū)別呢學(xué)生思考，討論，交流閱讀課本，學(xué)生描述插圖101—6中的類比三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型物質(zhì)是由分子組成的。用分子的概念可以幫助學(xué)生建立固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。讓學(xué)生了解它們?cè)诤暧^均區(qū)別是由于微觀結(jié)構(gòu)不同造成的知道水的態(tài)變化的特殊之用心愛心專心3答：鋼、鐵、橡膠等材料制成的，教師接著說明：一般我們把自行車稱為物體

5、，鋼、鐵、橡膠等稱為物質(zhì)。這樣我們可以說：自行車這個(gè)物體是由鋼、鐵、橡膠等物質(zhì)構(gòu)成的，其它物體如：鐵釘、鐵錘、桌子、凳子等也都是由物質(zhì)構(gòu)成的。新課教學(xué)1質(zhì)量（1）對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念鐵釘和鐵錘含有鐵這種物質(zhì)的多少不同，桌子和凳子含有木這種物質(zhì)我多少不同，物理學(xué)里為了表示這性質(zhì)就引入的質(zhì)量這個(gè)物理量。質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少。用符號(hào)：“m”表示。（2）舉例說明物體的質(zhì)量不隨它的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。2質(zhì)量的單位（1）國

6、際單位：千克（kg）（2）其他單位：噸(t)；克(g)；毫克(mg)。（3）進(jìn)率：1噸=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。看P103表中一些物體的質(zhì)量。3質(zhì)量的測(cè)量——天平（1）介紹常用測(cè)質(zhì)量的器具：案稱；桿稱；臺(tái)稱；電子稱；天平（2）托盤天平的構(gòu)造及使用方法構(gòu)造：底座；橫梁；托盤；平衡螺母；指針；分度盤；游碼；標(biāo)尺（3）天平的使用天平的調(diào)節(jié)：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處；調(diào)節(jié)橫平衡螺母，使指針指

7、在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡。A把被測(cè)物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。B這時(shí)盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)和刻度值，就等于被測(cè)物體的質(zhì)量。教師強(qiáng)調(diào)：1、調(diào)節(jié)平衡螺累母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。2、天平調(diào)節(jié)平衡后，左右盤不能對(duì)調(diào)，平衡螺母不能再動(dòng)。3、取砝碼時(shí)一定要用鑷子。4、往盤里加砝碼應(yīng)先估計(jì)被測(cè)物的質(zhì)量，再從大到小加砝碼，當(dāng)加到最小一個(gè)砝碼時(shí)太重了，則應(yīng)改用移游碼。5、