《photoshop圖像處理》課程標準

1、《Photoshop《Photoshop圖像處理圖像處理》課程標準課程標準一、課程概述1、課程性質：《Photoshop圖像處理》是計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。本課程以圖像處理為基本點。是學生學習平面設計方法的專業(yè)核心課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生平面設計能力，使學生具備一定的平面設計、策劃等平面設計人員所必需的基礎知識及相關的基本職業(yè)能力，培養(yǎng)學生初步具備專業(yè)開發(fā)過程中需要的基本職業(yè)能力，并為后續(xù)專業(yè)課程的學習作前期準備?！禤h

2、otoshop圖像處理》主要任務是使學生了解和掌握圖像處理軟件Photoshop工具的基本操作技能。目的是讓學生理解圖像色彩原理，掌握圖像處理的知識和技術，學會各種工具和濾鏡的使用。在此基礎上提高分析問題和解決問題的能力提高學生的藝術修養(yǎng)，并為后續(xù)的專業(yè)課程奠定基礎，使他們具有進一步學習相關知識的能力。2、課程基本理念：Photoshop圖像處理課程面向計算機各專業(yè)全體學生，在教學過程中應注重培養(yǎng)學生的思考和動手能力，把知識點穿插在實例

3、中進行教學，一方面啟迪學生去思考實例是如何實現(xiàn)的，另一方面讓學生通過操作完成實例的創(chuàng)作。本課程在平面設計的基本理論、基本方法和基本技能的學習及素質教育，激發(fā)學生的學習興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解平面設計的基本理論和基本方法，處理好與前導后續(xù)課程的關系；(4)全面而準確地理解“工學結合”的辦學模式，從本課程的實際出發(fā)，找準“工學結合”的切入點，與廣東瑞圖萬方科技有限公司和順德新天地廣告制作公司等多家企業(yè)合作共同開發(fā)項目，將真

4、實項目作為本課程“工學結合”的關鍵，一方面通過實施項目提高教師的能力、為教學提供豐富的資源，同時，又盡量讓學生參與項目，提高學生的自主學習、自主實踐、服務社會的能力，全面鍛煉學生的實踐技能、溝通能力、團隊合作能力和跟蹤新技術的能力。遵循中學生的認知規(guī)律，通過不間斷的企業(yè)調查與畢業(yè)生調查和網絡調查，確定立足于將職業(yè)崗位的能力需求作為課程的教學內容，及時掌握企業(yè)主流技術，使之及時轉化為教學資源。企業(yè)項目案例、課堂教學的案例、課堂實踐的案例、