光合作用的過程教案

1、光合作用的過程教案光合作用的過程教案一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1、理解掌握光合作用光反應(yīng)的具體過程，以及其中的物質(zhì)能量變化。2、理解掌握光合作用暗反應(yīng)的具體過程，以及其中的物質(zhì)能量變化。3、結(jié)合事例及教材圖515深刻理解光合作用的過程及光反應(yīng)與暗反應(yīng)二者之間的聯(lián)系。能力方面：嘗試畫出光合作用過程的示意圖。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過光合作用過程的學(xué)習(xí)，認(rèn)同科學(xué)是在不斷地觀察、實(shí)驗(yàn)、探索和爭論中前進(jìn)的；認(rèn)同科學(xué)家不僅要繼承前人的科研成果，

2、而且要善于吸收不同意見中的合理成分，還要有質(zhì)疑、創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神與態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。解決方法：讓學(xué)生從化學(xué)反應(yīng)的角度看光合作用的過程，明確每一個(gè)物質(zhì)變化的來龍去脈和相應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化的過程。2、教學(xué)難點(diǎn)：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程。解決方法：通過由淺入深的講解，讓學(xué)生理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程，區(qū)別和聯(lián)系。三、課時(shí)安排：三、課時(shí)安排：1課時(shí)課時(shí)

3、四、教學(xué)方法：講解、合作探究法。四、教學(xué)方法：講解、合作探究法。五、教具準(zhǔn)備：課件五、教具準(zhǔn)備：課件六、學(xué)生活動(dòng)六、學(xué)生活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出需了解的知識(shí)點(diǎn)。2、讓學(xué)生討論回顧葉綠體的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)有哪些適于進(jìn)行光合作用的特點(diǎn)；學(xué)生獨(dú)立畫出光合作用的過程示意圖。七、教學(xué)程序七、教學(xué)程序小組單位討論并匯報(bào)探究成果。教師總結(jié)：從物質(zhì)變化的角度來看，二氧化碳經(jīng)過“固定”和“還原”兩個(gè)過程，最終被還原成（CH2O）和C5；從能量轉(zhuǎn)變的角

4、度來看，ATP中活躍的化學(xué)能變成了穩(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存在糖類等有機(jī)物中。提示：（“暗”并不是指暗反應(yīng)一定要在黑暗中進(jìn)行，而是相對(duì)于光反應(yīng)來說，這一階段不需要光。故我們把光合作用第二階段所發(fā)生的、在有光無光條件下都可以進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為“暗反應(yīng)”。）綜合我們剛才討論的光反應(yīng)和暗反應(yīng)，我們可以把光合作用過程用下面的示意圖表示。ppt出示光合作用過程示意圖并作適當(dāng)講解。圖5－4－1光合作用過程示意圖從圖中可以看出，光合作用是由“光反應(yīng)”和“暗反應(yīng)