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文檔簡介
1、小學人物畫小學人物畫教學序列架構教學序列架構研究研究摘要：摘要：關鍵詞：關鍵詞：一、審視現狀一、審視現狀——人物畫教學序列的不合理人物畫教學序列的不合理目標欠統(tǒng)一：安排欠連貫：架構欠科學：二、尋求對策二、尋求對策——人物畫教學序列架構人物畫教學序列架構（一）人物畫教學序列架構（一）人物畫教學序列架構1.目標定位目標定位（1）總目標（2）年段目標2.內容架構內容架構（1）架構觀察序列（2）調整技法序列（3）凸顯情感序列3.根據不同的學段側
2、重點設計教學內容根據不同的學段側重點設計教學內容（二）人物畫教學序列實施（二）人物畫教學序列實施1.系統(tǒng)觀察，讓學生會系統(tǒng)觀察，讓學生會“看”（1）先局部后整體（2）從靜到動（3）由表及里2.情感漸進，讓學生會情感漸進，讓學生會“悟”（1）從“小我”到“大我”（2）從被動到主動（3）從情感到情操3.技法梯度，讓學生會技法梯度，讓學生會“做”（1）從扶到放（2）由淺入深三、后繼思考三、后繼思考——人物畫教學序列研究的深入人物畫教學序列研究
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