如何構(gòu)建小學(xué)英語高品質(zhì)課堂

1、綻放本真，靈動(dòng)自我綻放本真，靈動(dòng)自我淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語高品質(zhì)課堂尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！我是一名英語教師，參加工作9年了，很榮幸參加我們這次論壇活動(dòng)，對于我來說，這是個(gè)與領(lǐng)導(dǎo)和同行們相互交流、相互溝通的平臺(tái)。也希望借此機(jī)會(huì)，讓我對小學(xué)英語高品質(zhì)課堂，有更加深入的理解，更加深刻的認(rèn)識(shí)?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)方法，

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和互相合作的精神；能夠使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)以及聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。課程標(biāo)準(zhǔn)把小學(xué)英語教學(xué)的目的和意義闡述的非常詳細(xì)、清楚，同時(shí)也對所有的英語教師提出了更加具體與明確的要求：如何在英語課堂上完成課標(biāo)的要求呢？那就要教師努力構(gòu)建高品質(zhì)的英語課堂，只有這樣才能使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)達(dá)到最佳狀態(tài)，才能使課堂的四十分鐘真真正正的有效、高效，直至高品質(zhì)。提到高品質(zhì)教學(xué)，使我不得不想到了李鐵安博士曾經(jīng)

3、用幾個(gè)詞來詮釋高品質(zhì)課堂，即高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)。那么如何構(gòu)建高品質(zhì)的英語課堂呢？結(jié)合我自己的教學(xué)，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一、我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。生在這些活動(dòng)中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，真正做到寓教于樂?，F(xiàn)在的孩子都愛看綜藝節(jié)目，我通常會(huì)借鑒這些綜藝節(jié)目里的適合小學(xué)生的，適合英語教學(xué)的游戲，拿到我的課堂中來，學(xué)生們非常喜歡，參與的熱情非常高，自然課堂效率就會(huì)提高了。第三、創(chuàng)造適宜的語言環(huán)境。對于第二語言的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是給學(xué)生創(chuàng)造語

4、言環(huán)境。任何一種語言都必須加以運(yùn)用，如果只會(huì)做不會(huì)說，那么語言學(xué)習(xí)就失去了它的生命與意義，那樣的課堂就如死水一般毫無生機(jī)。對于我們農(nóng)村小學(xué)的課外英語實(shí)踐的地方實(shí)在太少了，只能充分利用課堂的時(shí)間進(jìn)行交流，我在自己的英語課上大多數(shù)情況下都是英文教學(xué)，剛開始，學(xué)生可能聽不懂，但慢慢的就習(xí)慣了。此外，教師要給學(xué)生盡量多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語言交流，或游戲、或情境表演，讓學(xué)生有表達(dá)語言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生慢慢掌握語感，學(xué)會(huì)用英語與人交流，這樣才能幫助學(xué)生更加牢固

5、地掌握英語，讓英語學(xué)習(xí)更有意義。第四、在課堂中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說英語的能力，使我們的課堂更加豐厚起來。所謂豐厚，就是讓學(xué)生能夠真正享受課堂所蘊(yùn)含的豐富而美妙的文化價(jià)值。小學(xué)生的大腦發(fā)育特點(diǎn)是聽覺記憶比視覺記憶發(fā)達(dá)，根據(jù)小學(xué)生的生理特點(diǎn)，小學(xué)生的注意周期只有5——15分鐘，因此在這有限而短暫的時(shí)間里，教學(xué)形式應(yīng)多樣、靈活、豐厚，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我很喜歡在我的英語課堂中運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)的chant，使學(xué)生在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。既