童友玩具廠案例分析

1、1童友玩具廠案例分析報(bào)告童友玩具廠案例分析報(bào)告班級(jí)：金融一班班級(jí)：金融一班組員：荊新蓉組員：荊新蓉201318110127王彩恒王彩恒201318110124王芳王芳201318110119梁亞梁亞201318110131.在開(kāi)始時(shí)，吊鉤速度由慢到快，生產(chǎn)效率提高，后來(lái)廠長(zhǎng)恢復(fù)了原來(lái)的方案，生產(chǎn)效率下降，同時(shí)人才流失，這是什么導(dǎo)致的？解答分析：這次改革最積極的意義是通過(guò)模塊化的生產(chǎn)要素投入，工人在一定程度上有權(quán)調(diào)整生產(chǎn)要素，他們可以根據(jù)

2、自身和生產(chǎn)實(shí)際來(lái)調(diào)整生產(chǎn)進(jìn)度。也就是案例中的中高低三檔速度的選擇，工人有自主權(quán)。這個(gè)在一定程度上避免了工人機(jī)械化，提高工人的參與程度。雖然是通過(guò)規(guī)模性的模塊化給予工人選擇權(quán)，但是可以對(duì)流水工人機(jī)械化帶來(lái)一定的緩沖。人們對(duì)工作總是希望擁有更大的掌握權(quán)，而企業(yè)機(jī)械化的生產(chǎn)模式在一定程度上會(huì)打擊我們的生產(chǎn)積極性。在女工們提出意見(jiàn)后，工段長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際需要滿足了他們，充分的提高了生產(chǎn)的積極性，但后來(lái)由于其他部門(mén)的不滿，遭到廠長(zhǎng)的強(qiáng)制批評(píng)反對(duì)，恢復(fù)了

3、原來(lái)的生產(chǎn)模式，這樣一來(lái)，無(wú)論工人的社會(huì)方面的，還是心理方面的需求都不能得到滿足，效率下降，人才流失。2.簡(jiǎn)述泰羅的科學(xué)管理理論，童友廠這次“純工程性”改革有哪些科學(xué)管理的積極意義？解答分析：1）科學(xué)管理理論講述了應(yīng)用科學(xué)方法確定從事一項(xiàng)工作的“最佳方法”。概括為：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)辦事；和諧，而不是合作；合作，而不是個(gè)人主義；以最大限度的產(chǎn)出，取代有限的產(chǎn)出，每人都發(fā)揮最大的工作效率，獲得最大的成功，就是用高效率的生產(chǎn)方式代替低成本