第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案

1、七年級(jí)生物學(xué)案班級(jí)姓名組課題第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)總課時(shí)數(shù)授課時(shí)間課型預(yù)習(xí)展示主備人劉金紅審核組七年級(jí)生物學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：1、舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)；2、討論某一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及相互間的關(guān)系；能力：嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型；情感：認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體。重難點(diǎn)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及相互間的關(guān)系環(huán)節(jié)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)合作探究合作探究鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)教學(xué)過程一自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1生物與_________是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

2、2生態(tài)系統(tǒng)：由_______________________________________________所形成的統(tǒng)一整體。二合作探究合作探究（一）生態(tài)系統(tǒng)的組成引導(dǎo)學(xué)生觀察分析第20頁(yè)課本插圖，并討論其中的思考題：1.（1）樹、昆蟲幼蟲和啄木鳥之間的關(guān)系是怎樣的？（2）樹樁最終會(huì)消失嗎？（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物、真菌分別扮演什么角色？2.下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。植物————————消費(fèi)者細(xì)菌、真菌——_____

3、_________——————陽(yáng)光、空氣、水等3.生態(tài)系統(tǒng)中除了生物部分，還有非生物部分，非生物部分在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？（二）食物鏈和食物網(wǎng)看課本21、22頁(yè)完成下列各題：1.消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是是和的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。2.通過22頁(yè)“觀察與思考”討論：（1）你連接的食物鏈有多少條？它們是互不相關(guān)的嗎？9下列食物鏈中，正確的是………………………………………………………………（）Ａ草→兔子→狐貍→狼Ｂ植物遺體→真菌

4、→動(dòng)物Ｃ貓頭鷹→老虎→種子Ｄ青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹學(xué)后反思（一）1.（1）啄木鳥以昆蟲幼蟲為食，昆蟲幼蟲以樹為食。（2）樹樁上長(zhǎng)出的真菌，會(huì)將樹樁分解成碎片，使堅(jiān)硬的樹樁慢慢腐爛。所以樹樁最終是會(huì)消失的。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物、動(dòng)物、真菌分別扮演生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。2.植物————生產(chǎn)者生物部分動(dòng)物————消費(fèi)者細(xì)菌、真菌—分解者生態(tài)系統(tǒng)非生物部分陽(yáng)光、空氣、水等3.在生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自己，還為

5、動(dòng)物的生存提供了食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接的以有機(jī)物為食，因而是消費(fèi)者。細(xì)菌、真菌能把動(dòng)、植物遺體中的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的物質(zhì)，歸還土壤，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。4.在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、都會(huì)、水等，它們是各種生物賴以生存的基礎(chǔ)。（二）1.吃被吃2.（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈如下（2）從理論上分析，假如蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量會(huì)減少；青蛙、鼠的數(shù)量會(huì)增加；