《遙感導(dǎo)論》教學(xué)大綱蘭州大學(xué)

1、1蘭州大學(xué)地理學(xué)基地課程教學(xué)大綱《遙感導(dǎo)論遙感導(dǎo)論》教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、一、說明說明（一）課程性質(zhì)與內(nèi)容簡(jiǎn)介（一）課程性質(zhì)與內(nèi)容簡(jiǎn)介《遙感導(dǎo)論》是蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)系的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。遙感，作為采集地球數(shù)據(jù)及其變化信息的重要技術(shù)手段，在世界范圍內(nèi)以及我國(guó)的許多政府部門、科研單位和公司得到了廣泛的應(yīng)用?！哆b感導(dǎo)論》一課，注重反映現(xiàn)代遙感技術(shù)的最新成果與應(yīng)用內(nèi)容，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，詳細(xì)介紹了遙感的基本概念、電磁輻射與地物波譜、遙

2、感成像原理、遙感圖像特征、遙感圖像分析的原理與方法、圖像信息的提取與分類處理、遙感的應(yīng)用及實(shí)例，3S集成，以及新型遙感平臺(tái)與傳感器等。是學(xué)生掌握遙感專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的良師益友，同時(shí)，也是今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和開展工作的必修課程。(二)教學(xué)目的教學(xué)目的該課程的主要目的是使學(xué)生掌握遙感的有關(guān)基本概念、基本原理、基本方法和一定的實(shí)驗(yàn)技能與遙感軟件應(yīng)用能力，注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手和應(yīng)用能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程、從

3、事專業(yè)技術(shù)工作和進(jìn)行科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。（三）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分（三）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分章號(hào)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)備注1緒論232電磁輻射與地物光譜特征463遙感成像原理與遙感圖像特征664遙感圖像處理1085遙感圖像目視解譯與制圖1086遙感數(shù)字圖像計(jì)算機(jī)解譯1087遙感應(yīng)用868遙感、地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)綜合應(yīng)用43合計(jì)54本課程一共54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，開課時(shí)間：第二學(xué)年第一學(xué)期。31.5.1無記錄的地面遙感階段1.5.2有記錄

4、的地面遙感階段1.5.3空中攝影遙感階段1.5.4航天遙感階段1.5.5中國(guó)遙感事業(yè)的發(fā)展二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)遙感的定義（廣義與狹義）、遙感系統(tǒng)組成、遙感的類型與特點(diǎn)。三、教學(xué)要求三、教學(xué)要求1從廣義與狹義兩方面掌握遙感的定義，了解遙感系統(tǒng)的組成；2掌握遙感的分類；3與常規(guī)方法相比，掌握遙感的主要特點(diǎn)；4了解遙感發(fā)展簡(jiǎn)史及我國(guó)遙感事業(yè)的成就。第二章第二章電磁輻射與地物光譜特征電磁輻射與地物光譜特征一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容2.1電磁波

5、譜與電磁輻射2.1.1電磁波譜2.1.2電磁輻射的度量2.1.3黑體輻射2.2太陽輻射及大氣對(duì)太陽輻射的影響2.2.1太陽輻射2.2.2大氣吸收2.2.3大氣散射2.2.4大氣窗口及透射分析2.3地球的輻射與地物波譜2.3.1太陽輻射與地表的相互作用2.3.2地表自身熱輻射2.3.3地物反射波譜特征2.3.4地物波譜特性的測(cè)量二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)電磁波譜、電磁輻射、黑體輻射及黑體輻射規(guī)律、實(shí)際物體輻射規(guī)律、太陽光譜、大氣吸收、大氣散