發(fā)明訓(xùn)練

1、發(fā)明訓(xùn)練發(fā)明訓(xùn)練讓每個(gè)人都能獨(dú)立進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造讓每個(gè)人都能獨(dú)立進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造全球問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，人類面臨的最大問(wèn)題是怎樣開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造全球問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，人類面臨的最大問(wèn)題是怎樣開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造力。因?yàn)樵谖磥?lái)的挑戰(zhàn)面前，人類已不能依靠有限的資源，也難以力。因?yàn)樵谖磥?lái)的挑戰(zhàn)面前，人類已不能依靠有限的資源，也難以依靠歷史的經(jīng)驗(yàn)，只有抓住創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵，才能生存和發(fā)展。依靠歷史的經(jīng)驗(yàn)，只有抓住創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵，才能生存和發(fā)展。基本理論及訓(xùn)練內(nèi)容基本理論及訓(xùn)練內(nèi)容

2、一、一、基本理論基本理論發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，是提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提出問(wèn)題比發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程，是提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。解決問(wèn)題更重要。發(fā)明創(chuàng)造是從問(wèn)題開(kāi)始的。問(wèn)題是發(fā)明的起點(diǎn)，只有提出問(wèn)題才能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，即使最終證明某問(wèn)題很荒謬，對(duì)科技的發(fā)展照樣有益?？v觀科學(xué)發(fā)展的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)進(jìn)步的過(guò)程實(shí)際上就是人們?cè)趯?shí)踐中不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一

3、個(gè)問(wèn)題更重要”“解決一個(gè)問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造力，只有問(wèn)題才標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！币虼?，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。道易發(fā)明工作室主要從發(fā)明問(wèn)題的提出及發(fā)明問(wèn)題的解決兩個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。任何事物在其各級(jí)各維層向上的任何元素變化均可產(chǎn)生新生事物。任何事物A在不同的時(shí)間t或空間xyzn上所發(fā)生的變化均會(huì)產(chǎn)生新的事物。即:AC1(t.x.y.z)=At或Ax或Ay

4、或AzAC2(t.x.y.z)=Atx或Axy或Aty或Atz或Ayz或AxzAC3(t.x.y.z)=Atxy或Axyz或Ayzt或AztxAC1(t.x.y.z)=AtxyzACm(t.x.y.zn)=Am（m=1……t.x.y.zn）由此可產(chǎn)生千千萬(wàn)萬(wàn)新生事物。注：萬(wàn)象創(chuàng)造法是李智祥先生經(jīng)十多年精心研究后于2008年10月提出的最新創(chuàng)造理論，并以此指導(dǎo)他人開(kāi)發(fā)出了許許多多發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新成果，在此首次公開(kāi)發(fā)表，歡迎所有人應(yīng)用和引用，