

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、關(guān)于發(fā)布關(guān)于發(fā)布““市教育系統(tǒng)師德師風建設社會調(diào)查問卷市教育系統(tǒng)師德師風建設社會調(diào)查問卷”的通知的通知尊敬的社會各界朋友:近年來,我市教育系統(tǒng)始終把加強師德建設作為提高職工隊伍素質(zhì),推進教育事業(yè)發(fā)展的重之中重來抓,不斷地加強教育,細化措施,健全機制,創(chuàng)新載體,豐富內(nèi)容,取得了一定的成績。提高了廣大教師以身立教、以德育人的水平,走出了一條建設優(yōu)良師風,以優(yōu)良的師風帶動教風、促進校風、優(yōu)化行風的新路子,受到了社會各界的廣泛贊譽,有力地推動了
2、我市教育系統(tǒng)三個文明建設,促進了教育事業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展,多次受到省、市有關(guān)部門的表彰。2008年,國家教育部、中國教科文衛(wèi)體工會聯(lián)合頒發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(國教〔2008〕2號),2009年省教育廳下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導意見》(教師〔2009〕17號)。根據(jù)國家教育部和省教育廳有關(guān)文件的要求,結(jié)合我市教育工作實際,決定從2009年12月至2010年4月,在全市中小學校中開展師德主題教育活動
3、。為廣泛地征求社會各界的意見,不斷深化我市師德師風建設、提高職工隊伍素質(zhì)、促進教育事業(yè)發(fā)展、辦好人民滿意的教育,特制訂“市教育系統(tǒng)師德師風建設社會調(diào)查問卷”。希望您本著“對孩子負責、對教育負責、對社會負責”的態(tài)度,積極參與到活動中來,留下您的寶貴意見和良好建議。我們將對您的答卷進行認真學習和分析,并根據(jù)您的意見加強整改。讓我們一起努力,你的支持和理解將成為淮南教育不斷前進的動力!市教育局年月日市教育系統(tǒng)師德師風建設社會市教育系統(tǒng)師德師風
4、建設社會8、對于產(chǎn)生師德水平下滑問題的原因,您的看法是:()A.市場經(jīng)濟的負面影響B(tài).教師個人放棄了思想道德修養(yǎng)C.缺乏法律約束機制D.教師管理體制的問題9、您認為加強師德建設的有效方式是什么:()A.加強制度建設,建立制約機制B.獎懲結(jié)合,以獎為主C.嚴格管理,嚴懲落后D.加強氛圍建設,培養(yǎng)教師道德自覺10、您認為是否有必要建立和修訂本校的教師師德規(guī)范:()A.需要建立B.很有必要建立C.沒有必要D.標準是約束11、您認為教師師德規(guī)范
5、要求的對象應該是:()A.僅是任課教師B.教師和教輔工作人員C.教師和干部D.全體教職工12您認為學校在面向全體學生,因材施教方面做得()A好B較好C.一般D較差13您所了解的學校的校風、教風、學風總體情況()A好B較好C一般D較差14、您認為當前教師對工作的責任感表現(xiàn)情況()A.強B.較強C.一般D.差15、您認為當前教師對學生的關(guān)心、愛護程度()A.關(guān)心愛護B.較關(guān)心愛護C.一般D.差16、您認為當前教師對學生的了解程度()A.深B
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 師德師風調(diào)查問卷(學生卷
- 師德師風建設教師問卷調(diào)查
- 師德師風建設問卷調(diào)查表(學生、家長、教師問卷)
- 師德調(diào)查問卷實施方案1
- 黨的建設調(diào)查問卷
- 黨的建設調(diào)查問卷
- 師德師風問卷調(diào)查表
- 師德師風建設問卷調(diào)查表(學生家長教師問卷)
- 【調(diào)查問卷】績效管理調(diào)查問卷
- 師德師風學生問卷調(diào)查表
- 干部作風建設調(diào)查問卷
- 大學生調(diào)查問卷調(diào)查問卷(1)
- 小學師德師風學生問卷調(diào)查表(學生)
- 師德師風建設
- 計算機專業(yè)建設調(diào)查問卷
- 團隊建設與發(fā)展調(diào)查問卷表
- 專利調(diào)查問卷
- 某年調(diào)查問卷
- 樓盤調(diào)查問卷
- 2009調(diào)查問卷
評論
0/150
提交評論