師德師風(fēng)調(diào)查問卷(學(xué)生卷

1、師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查問卷（學(xué)生卷）學(xué)校：班級：親愛的同學(xué)，你好！老師是你們傳道授業(yè)的主要途徑。為人師表，當(dāng)以身作責(zé)。你的老師是否做到教書育人？我們?yōu)榇嗽O(shè)計了這份師德師風(fēng)學(xué)生問卷調(diào)查表，需要你的幫助。本問卷采取不記名方式，感謝你的協(xié)助！11、你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么？（）A教學(xué)能力B道德品質(zhì)C外貌長相D創(chuàng)新能力E其他2、你喜歡什么類型的教師？（）A幽默風(fēng)趣的B認(rèn)真負(fù)責(zé)的C善解人意的D和藹可親的E其他3、教師是否在上課時離開教室聊天？（）A

2、經(jīng)常B有時C沒有4、教師對你的生活學(xué)習(xí)是否關(guān)心？（）A經(jīng)常B有時C沒有5、教師的形象（言行舉止著裝）是否具有表率作用？（）A經(jīng)常B有時C沒有6、教師是否存在酒后上課或上課抽煙現(xiàn)象？（）A經(jīng)常B有時C沒有7、教師是否存在打罵、體罰學(xué)生的現(xiàn)象？（）A經(jīng)常B有時C沒有8、教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象？（）A經(jīng)常B有時C沒有9、教師是否存在有償家教現(xiàn)象？（）A經(jīng)常B有時C沒有10、教師是否按時上下課？（）A經(jīng)常B有時C沒有11、教師是否按時批

3、改作業(yè)，對你的作業(yè)是否進(jìn)行面批？（）A經(jīng)常B有時C沒有12教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？（）本次問卷調(diào)查數(shù)據(jù)表明，學(xué)生認(rèn)為大多數(shù)教師在平時課堂教學(xué)中關(guān)心（95.16%調(diào)查占比，下同）并能夠平等對待學(xué)生（94.30%），教師批評學(xué)生的用語文明（94.44%），不諷刺挖苦學(xué)生（90.88%），平時言行舉止符合教師職業(yè)的形象，具有表率作用（93.16%），多數(shù)任課教師不存在不備課就上課（94.87%）、變相體罰學(xué)生（87.75%）和有償家教（9

4、5.01%）的現(xiàn)象，多數(shù)教師能夠準(zhǔn)時上下課（91.03%）、不在課堂上使用通訊工具（91.17%）。數(shù)據(jù)還表明，隨著學(xué)校教學(xué)管理和制度建設(shè)的完善，教師教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，教師上課遲到、提前下課或擅離課堂、隨意調(diào)課停課等現(xiàn)象得到抑制，教學(xué)運行總體態(tài)勢良好，教師風(fēng)貌有較大改觀，學(xué)生對教學(xué)和管理的滿意度不斷提高。（二）主要問題通過對數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的歸納整理，對同學(xué)們反映比較突出的問題分類統(tǒng)計如下：突出問題信息分類統(tǒng)計表分類課堂上

5、接打手機(jī)或抽煙教師是否會諷刺挖苦學(xué)生是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象不及時批改作業(yè)不備課就上課不按時上下課問卷的其他問題統(tǒng)計結(jié)果分析，94.44%的同學(xué)對我校任課教師師德師風(fēng)的總體評價是優(yōu)（80分以上）的。本次答卷還有137位同學(xué)提出了建議或留言，參與度達(dá)19.51%，表達(dá)出他們較高的參與性和積極性以及希望學(xué)校更好更快發(fā)展的期待。他們提出的問題主要集中在以下幾個方面：1.教師講課、作業(yè)批改及按時上下課（16條）2.學(xué)校管理、辦學(xué)環(huán)境改變（38