幼兒園主班老師與配班老師要和諧分工

1、幼兒園主班老師與配班老師要和諧分工在日常的教學(xué)工作中，課堂上往往存在著三種人物因素：幼兒、主講教師、配課教師。其中充當(dāng)“助手“角色的就是配課教師。那么“助手“都應(yīng)該作些什么怎樣的幫助才算是和諧呢一、幼兒園配課教師自身對(duì)工作的認(rèn)識(shí)在課堂上，由于教師所需完一、幼兒園配課教師自身對(duì)工作的認(rèn)識(shí)在課堂上，由于教師所需完成的任務(wù)不同，她們的稱謂也不同。成的任務(wù)不同，她們的稱謂也不同。主講者主要以講述傳授知識(shí)為主，配課教師則為輔助主講教師完成課堂任務(wù)

2、的人。那么輔助者應(yīng)做些什么呢1、配課教師應(yīng)重視自己的工作，積極的配合主講教師將授課內(nèi)容完成。有的教師認(rèn)為上課的人不是自己，也就沒必要作太多的工作，只是偶爾的維持一下課堂秩序就行了。有的人在上課時(shí)去做一些別新教師配課時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的“助手“能令一節(jié)不成功的課改頭換面，但不可喧賓奪主，要將自己的位置擺正，才能將一節(jié)配到好處。3、對(duì)幼兒教育各方面知識(shí)的了解。這是作為一名幼兒園教師應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。因?yàn)橛變簣@課程不同于其他年齡段的課程，它涉及的面