招聘課后作業(yè)(以只讀方式打開)(1)

1、任何資料，版權(quán)專有，不可外傳。謝謝！答題須知：答題須知：做本試卷前，請先將本章書本詳細(xì)的看一遍，如果看書注意力不集中！請采用大聲讀書的方式學(xué)習(xí)！本章節(jié)教材看完后，請打印選擇題答題卡打印選擇題答題卡，在1.5小時內(nèi)閉卷獨立完成本作業(yè)！請大家自覺記時！客觀題不需要打印題目，只需打印答題卡，主觀題請打印后手工完成，下次上課前帶來！獨立做完后，請對照書本自行檢查答案是否正確，修正錯誤的答案，并填寫到答題卡上。請在下次上課前3天提醒你的督導(dǎo)對象，

2、督促他（她）完成所有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)！招聘章節(jié)的課后客觀題作業(yè)招聘章節(jié)的課后客觀題作業(yè)單項選擇題：單項選擇題：1、小王喜歡登山，小李喜歡聽音樂，這體現(xiàn)了（）原理。個體差異（B）工作差異（C）環(huán)境差異（D）人崗匹配2、銷售工作要求執(zhí)行者能說會遵，秘書工作要求執(zhí)行者細(xì)致周到這體現(xiàn)了()原理(A)個體差異(B)工作差異(C)人崗匹配(D)環(huán)境差異3、以下不屬于員工素質(zhì)測評的基本原理是（）(A)個體差異原理(B)同素異構(gòu)原理(C)工作差異原理(D

3、)人崗匹配原理4、為了填補財務(wù)總監(jiān)的空缺，對財務(wù)人員進行素質(zhì)測評，這屬于（）素質(zhì)測評。（A）考核性（B）診斷性（C）開發(fā)性（D）選拔性5、具有測評標(biāo)準(zhǔn)剛性強，測評指標(biāo)靈活等主要特點。A.選拔性測評B.考核性測評C.開發(fā)性測評D.診斷性測評6、是以了解員工素質(zhì)現(xiàn)狀或查找問題根源為目的的測評。A.選拔性測評B.考核性測評C.開發(fā)性測評D.診斷性測評7、以摸清情況，了解測評對象的優(yōu)勢和不足為目的的員工素質(zhì)測評類型是()。A.選拔性測評B.考核

4、性測評C.開發(fā)性測評D.診斷性測評8、某公司里給管理人員做培訓(xùn)，培訓(xùn)前先做了一個綜合素質(zhì)測評，這屬于（）測試。（A）開發(fā)性（B）診斷性（C）考核性（D）選拔性9、根據(jù)測評對象的隸屬程度分別賦值的素質(zhì)測評量化形式是（）。A)等距量化B)當(dāng)量量化C)類別量化D)模糊量化10、對素質(zhì)測評的對象進行直接的定量刻畫的量化形式，稱為（）。A）一次量化B）二次量化C）類別量化D）模糊量化11、量化對象具有明顯數(shù)量關(guān)系的量化形式是（）A.一次量化B.二

5、次量化C.類別量化D.模糊量化任何資料，版權(quán)專有，不可外傳。謝謝！25、學(xué)習(xí)能力測評的方式不包枯（）。（A）面試（B）投射測驗心理測驗（D）情境測驗26、報告測評指導(dǎo)語的時間應(yīng)控制在（）以內(nèi)。(A)1分鐘(B)5分鐘(C)10分鐘(D)15分鐘27、人事小組的測評成員不包括（）。（A）企業(yè)優(yōu)秀員工代表（B）招聘崗位的資深任職人員（C）人力資源管理人員（D）招聘崗位所在部門的主管28、測評者由于只關(guān)注到被測評者某方面的品質(zhì)特征而作出片面判

6、斷，這是（）。暈輪效應(yīng)（B）感情效應(yīng)（C）近因效應(yīng)（D）首因效應(yīng)29、一般情況，差異量數(shù)越小，集中量數(shù)的代表性就越（）大（B）無關(guān)（C）?。―）不確定30、某主管總是給自己的得力助手打高分給其他下屬打低分這體現(xiàn)了()。(A)暈輪效應(yīng)(B)感情效應(yīng)(C)近因散應(yīng)(D)首因效應(yīng)31、在素質(zhì)測評結(jié)果處理中，最常用的集中趨勢量數(shù)為（）A.幾何平均數(shù)和中位數(shù)B.算數(shù)平均數(shù)和中位數(shù)C.幾何平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差D.算數(shù)平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差32、在員工素質(zhì)測評結(jié)果

7、的相關(guān)分析中，r=0表示兩級測評數(shù)據(jù)（）。（A）完全負(fù)相關(guān)（B）不相關(guān)（B）完全正相關(guān)（D）不確定33、在相關(guān)分析中，r=1.00表示兩組測評數(shù)據(jù)（）。完全負(fù)相關(guān)（B）零相關(guān)完全正相關(guān)（D）不確定34、員工素質(zhì)測評結(jié)果的文字描述的主要內(nèi)容不包括（）（A）基本素質(zhì)（B）技術(shù)水平（C）業(yè)務(wù)能力（D）健康狀況35、在素質(zhì)能力測評中，最常使用的差異量數(shù)是()。A平均數(shù)B中位數(shù)C標(biāo)準(zhǔn)誤D標(biāo)準(zhǔn)差36、處理員工素質(zhì)測評結(jié)果的常用數(shù)理統(tǒng)計方法不包括（）