少先隊(duì)工作論文

1、讓校訊通成為家教攜手做好一年級(jí)少先隊(duì)工作的橋梁葉挺橋小學(xué)新校區(qū)李玉紅論文摘要：現(xiàn)代人工作緊張，生活節(jié)奏快，家庭成員異地居住多，反映到家教聯(lián)系方面就是：家訪難。而現(xiàn)代通訊工具：校訊通將為你有效解決這一難題，架構(gòu)起家教聯(lián)系的橋梁。本文就利用校訊通聯(lián)系家長(zhǎng)共同做好一年級(jí)少先隊(duì)工作做了深入細(xì)致的探討和介紹。一個(gè)合格的少先隊(duì)員要做到“自學(xué)，自理，自強(qiáng)，自護(hù)，自律”的“五自”能力，但是現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，特別是剛上小學(xué)的學(xué)生，生活和學(xué)習(xí)上的自

2、理能力還較弱，甚至有的學(xué)生在剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，連自己的班級(jí)都找不到，他們能成為合格的少先隊(duì)員嗎？“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師”。由此我想起了聯(lián)系家長(zhǎng)這一力量緊密配合進(jìn)行教育?？墒墙?jīng)過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)：地處城郊邊緣的我校，家長(zhǎng)園地是一個(gè)參差不齊、家教意識(shí)相對(duì)淡漠的荒涼地帶。有些人認(rèn)為：孩子送到學(xué)校了，成績(jī)好壞是老師的事，表現(xiàn)優(yōu)差是學(xué)校的事，家長(zhǎng)管不了了。還有人直接把孩子交給學(xué)校和校外家教，私下里認(rèn)為花錢為孩子交上了教育的雙

3、保險(xiǎn)：上學(xué)在學(xué)校受教育，放學(xué)送家教接受再“教育”，甚至晚飯都在家教家里吃。等到晚上孩子精疲力盡回家時(shí)，走在路上就已睡意連連，睜不開眼了……孩子跟家長(zhǎng)根本沒(méi)有時(shí)間接觸和交流，還怎么對(duì)他們進(jìn)行配合教育?。榱藦?qiáng)化家長(zhǎng)的家教意識(shí)，促使他們積極主動(dòng)地投入到教育孩子的具體行動(dòng)中，我想到了家教聯(lián)系最便捷的通道：校訊通。一、用真誠(chéng)、熱情的短信叩開家長(zhǎng)接納教育信息的大門。比如，開學(xué)沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)有很多孩子不會(huì)系鞋帶，甚至有孩子因?yàn)樯⒅瑤芏隽说?/p>

4、頭擦破皮的安全事故。于是我語(yǔ)重心長(zhǎng)地給家長(zhǎng)發(fā)了一條這樣的短信：孩子是一只小鳥，最終總要離開大人獨(dú)自飛翔。飛翔前他們得學(xué)會(huì)獨(dú)自解決各種問(wèn)題。可我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子上學(xué)了卻連鞋帶都不會(huì)系，媽媽和老師不在身邊的時(shí)候，他們鞋帶散了就只能踩著跑——這樣很容易跌跟頭！為了孩子在外面能夠安全奔跑，請(qǐng)家長(zhǎng)抽空教孩子把鞋帶系牢。切、切！第二天，孩子一大早到學(xué)校就跟小伙伴談?wù)摳謰寣W(xué)系鞋帶的事：有的把鞋帶散開系給同學(xué)看；有的幫助還不會(huì)的學(xué)生學(xué)著系，非常的

5、興高采烈、驕傲自豪。導(dǎo)孩子認(rèn)真聽、耐心聽、細(xì)心聽。在聽的基礎(chǔ)上再來(lái)輕輕讀、用心讀、準(zhǔn)確讀。讓書聲成為家中最美的音樂(lè)，讓讀書成為孩子最快樂(lè)的舞蹈。十根手指有長(zhǎng)短，孩子個(gè)個(gè)有特點(diǎn)，少數(shù)孩子成熟早，自我約束力強(qiáng)，能夠獨(dú)立做事，不要大人操心。比如自己一人就能堅(jiān)持專心讀書，不要人陪伴。但大多數(shù)孩子還太稚嫩，做什么事都希望有大人在側(cè)——這是幼小孩子對(duì)成人愛的依戀啊。（等他過(guò)了這個(gè)年齡段，你想接近她，他還不樂(lè)意呢。……呵呵……每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都是這樣

6、的，想想你自己的曾經(jīng)吧。）所以，我?guī)椭⒆诱?qǐng)求：抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子讀書吧！如果家長(zhǎng)很忙就把事情理一理，趁孩子在校時(shí)間把大事、麻煩事，吵鬧事趕著做了，等孩子回家的時(shí)候再做細(xì)小事、安靜事——因?yàn)檫@樣你就可以邊做事邊關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。比如，你可以邊做家務(wù)邊聽孩子讀書——有時(shí)候我們的孩子其實(shí)只想要一個(gè)聽眾；你還可以偶爾伸過(guò)頭來(lái)，看看孩子讀到第幾頁(yè)第幾行了——讓孩子覺得自己不孤單，父母時(shí)刻在關(guān)注著她、在跟他共同分享讀書的滋味和苦樂(lè)。你還可以把他的聲音

7、跟錄音發(fā)出的聲音做個(gè)比較，提少許建議，做一點(diǎn)評(píng)價(jià)。這樣，假以時(shí)日，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)讀的越來(lái)越投入的。聽錄音讀書每天早中晚各讀一遍就行。記得提醒孩子要靜下心來(lái)專注傾聽，聽清楚后再認(rèn)真跟讀。認(rèn)讀時(shí)要盡量模仿錄音的語(yǔ)氣、音韻、節(jié)奏、情感表達(dá)等。不要在錄音靜默的間隙搶著讀，那樣就失去聽和模仿的意義了。（要跟孩子強(qiáng)調(diào)：是你跟著錄音讀，不是錄音跟著你讀。）三、讓短信成為家長(zhǎng)向老師訴說(shuō)對(duì)孩子成長(zhǎng)期望的信鴿鴻雁。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)開始進(jìn)行隊(duì)前教育了。我把少