淺談農村小學生的安全教育

1、淺談農村小學生的安全教育淺談農村小學生的安全教育陜縣西張村鎮(zhèn)張村小學衛(wèi)寧娜張毅隨著社會的發(fā)展影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現其中影響小學生安全的因素越來越復雜對學校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。小學生由于安全意識和安全防范能力不強往往受到來自多方面的事故傷害。每當我看到報紙對“發(fā)生學生安全事故通報”的文件看到那些因交通、溺水、火災等造成學生死亡的事故不禁讓我感到心痛。加強小學生的安全教育工作保障小學生人身財產安全促進小學生身心健康發(fā)展確

2、保學校和社會的安全與穩(wěn)定是擺在我們班主任面前的一個突出問題所以不斷提高小學生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。如何切實做好班級的安全工作根據我多年的從教經驗下面談談我的幾點看法:第一在每一個新學期開始我們就要培養(yǎng)學生的安全意識和家長簽訂安全責任書小學生的安全意識比較薄弱自我安全意識不強。自己的物品隨意放等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明一活動起來就不管身邊的人和物等到弄疼弄傷了急著找老師等現象經常發(fā)生我們應該把加強安全教

3、育、預防地震、火災進行疏散演練等列入工作計劃真抓實練不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生讓他們在新學期伊始就有這種意識讓他們懂得:除了為正義不得已而獻身外任何時候我們都必須珍愛生命!我們不是在杞人憂天而是防患于未然希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說:“災害不可怕我們會自救!”地教育學生給人印象深刻，遠遠比我們老師的“看圖說話”更有教育意義。第三通過創(chuàng)設情境、利用生活中的小事等提高學生的自我保護能力。學生一遇到問題就去找老師找家長這

4、是學生缺乏自我保護能力的一個表現。針對這一點班級里可以開展一些活動提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決同時通過老師教讓學生掌握一些簡單包扎方法。創(chuàng)設一些情境教給學生當遇上突發(fā)狀況該怎么處理讓學生學習自我保護的方法。比如有一次我們班的一位學生削鉛筆不小心弄破了手她哭著跑來找我我就就這件事教育學生遇到類似情況自己應首先進行怎樣的處理。又如某個冬天個別調皮的學生在班里燒紙取暖搞得教室里煙霧很濃我就趨勢利用這個情境對學生進行了著火自救演練。同

5、時要告訴學生遭遇意處險情與傷害時需要冷靜要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害有能力將其制服時當然要勇敢地同其博斗沒有能力將其制服時可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已也要對可能出現的情況進行比較兩害相權取其輕爭取把損失降到最小保住最大的合法利益。這對學生沉著應對突發(fā)事故提高自我保護能力很有成效。第四，做好監(jiān)督管理工作。安全工作無小事安全責任重于泰山。學生大部分時間在學校大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要