

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、開發(fā)生物課程資源的心得體會趙艷麗生物課程資源的開發(fā)以教材為核心,并在教材的基礎(chǔ)上,不斷的創(chuàng)新,從而超越教材,貼近生活實際。課程資源的開發(fā)和利用,是保證新課程實施的基本條件。教師應(yīng)成為課程資源的開發(fā)者,改變僅僅依靠教科書開展教學(xué)的傳統(tǒng)做法,因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,以便更好地實現(xiàn)課程改革目標(biāo)。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,我認(rèn)識到應(yīng)該從以下幾方面入手,大膽開發(fā)和利用生物課程資源。一、靈活運用生活中的課程資源,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知
2、識利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,生活積累作為活生生的教材,更能激發(fā)學(xué)生的興趣,從而吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如細(xì)菌與真菌,肉眼看不見,摸不著,照搬教材,會讓學(xué)生覺得抽象而乏味。如果能從學(xué)生所認(rèn)識的一些發(fā)霉的現(xiàn)象,鮮活的疾病入手,效果就不一樣。生物學(xué)與人類生活有著密切關(guān)系,教師可以運用學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的一些課程資源進行教學(xué)。例如:在學(xué)習(xí)葉是進行光合作用的主要器官時,課前讓學(xué)生收集各種各樣的葉子,課上學(xué)生展示交流,經(jīng)過討論得出葉的形態(tài)知識;再制成葉
3、的橫切面臨時裝片,進行觀察,總結(jié)出葉的結(jié)構(gòu);最后學(xué)生親手制作一枚葉脈書簽,伴隨自己學(xué)習(xí)和成長。二、充分利用學(xué)校的實驗室資源,引導(dǎo)主動參與,培養(yǎng)科學(xué)探究能力在生物實驗教學(xué)中,教師要充分利用學(xué)校的實驗室資源,積極營造良好的實驗環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,鼓勵學(xué)生設(shè)計富有創(chuàng)造性的探究實驗,培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑻骄磕芰蛣?chuàng)新能力,同時也培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。三、重視網(wǎng)絡(luò)課程資源,啟迪心靈,形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀20世紀(jì)以來生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,僅
4、靠有限的書面材料難以滿足學(xué)生對生物科學(xué)技術(shù)知識的渴求和教學(xué)的需要。充分重視網(wǎng)絡(luò)課程資源的利用,從互聯(lián)網(wǎng)上即可獲得越來越多的生物科學(xué)進展的最新信息,還可獲得動植物的趣聞、圖片、視頻、課件等生物科學(xué)教育資源,經(jīng)過自己的篩選和簡單加工應(yīng)用到生物教學(xué)中,可以提高教學(xué)效率。新課程賦予了教師課程開發(fā)的權(quán)利和義務(wù),我們應(yīng)該樹立新的課程資源觀,努力學(xué)習(xí),不斷提升自我,做一名課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,充分發(fā)揮各種課程資源的優(yōu)勢,為學(xué)生的發(fā)展提供有效的支持
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 生物課老師工作心得體會
- 生物課老師工作心得體會
- 班本課程開發(fā)心得體會
- 課程設(shè)計心得體會機械課程設(shè)計心得體會
- 課程總結(jié)心得體會
- 家長課程心得體會
- 學(xué)習(xí)課程心得體會
- 農(nóng)村生物課程資源的開發(fā)與利用.pdf
- 《工匠精神》課程心得體會
- 夢想課程培訓(xùn)心得體會
- 課程設(shè)計心得體會
- 課程設(shè)計心得體會
- 論文寫作課程心得體會
- 精品課程開發(fā)師資培訓(xùn)心得體會
- 單片機課程設(shè)計心得體會心得體會
- 工程倫理課程心得體會
- 新課程培訓(xùn)心得體會
- 課程改革心得體會
- 課程設(shè)計心得體會1500單片機課程設(shè)計心得體會
- 課堂發(fā)生的難忘的故事教學(xué)心得體會
評論
0/150
提交評論