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文檔簡介
1、1教師專業(yè)技能遠程培訓心得體會教師專業(yè)技能遠程培訓心得體會秀嶼區(qū)埭頭第一中心西湖小學林明燦我有幸參加中小學幼兒園教師專業(yè)技能遠程培訓,通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評,我對教育教學工作有了更深的認識,教育思路開闊了很多,所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。對今后的教育教學有了新的目標和方向,可謂耳目一新,受益匪淺?,F(xiàn)將我的
2、培訓收獲和體會總結(jié)如下:一、更新觀念,以新的觀念作為指導思想。我們常說:要想給學生一杯水,教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學生,去引導學生,并潛移默化地感染學生,把每個學生在現(xiàn)代生活中所需要的基礎(chǔ)知識、學習能力、探究能力、分析問題能力、解決問題等能力的發(fā)展以及學生健康心理和注重健全人格最充分的發(fā)展作為教學的根本目標。
3、隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。在我的教育教學工作中,我覺得,如何做到讓學生欽佩你、信任你,這是工作的基石,同時它也是工作的關(guān)鍵所在。在我們平時的教學與教育過程中,如果能做到這一點的話,那我們工作起來就會有如魚得水、游刃有余的感覺,而且往往能收到事半功倍的效果。教師除了一方面有豐富的知識外,
4、更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身榜樣的力量教給學生做人的道理,教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。1、淡泊名利,積善成德,愛崗敬業(yè)。坦誠面對充滿競爭的社會,既要追求成功,又要淡泊名利。保持平和的心態(tài)尤其重要。如果你想發(fā)財,不必誤入教師隊伍,拿破侖說,不想當元帥的士兵不是好兵,但是想做官的教師肯定不是好教師,業(yè)務上肯定不會有什么出息。2、關(guān)愛學生,建立良好的人格魅力
5、。教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,在教育過程中涉及到學生的整個人格,所以,教師自己也是以整個人格來與學生接觸的,是以自己的思想、學識和言行,以自己的人格、形象的力量,通過示范的方式影響著受教育者?!抖Y記》中有這么一句話:“師者,律己嚴而后道尊”。我想,這就是告訴我們:得到學生的好評的最終決定性因素不是別的,正是教師自身。我們每天都在對自己和學生的人格作出評價,而且,在影響學生學業(yè)的所有因素中,人格的作用與智力的作用同樣重要,所以,
6、我們教師應該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,用我們的人格來影響、塑造學生的人格。教師的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先,教師的威望是逐步蘊育起來的,教師的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風,無時無刻不在影響著學生,教師只有保持自己的個性和風格,才能有利地引導學生,同時建立自己的威望。其次,教師的愛心,就是熱愛學生的心。教師要以強烈的愛之心吸引學生,和孩子們滾在一起,這種教師對孩子們的赤誠3確立培養(yǎng)目標,把握學生
7、年齡個性特點。1、教學能力:(1)課前設(shè)計能力。要領(lǐng)會課程標準、激活教材內(nèi)容。(2)課堂駕馭能力(3)課后反思能力,反思才能使教師提高教學水平。2、科研能力:(1)提高教科研能力是當務之急:在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗在策略上,關(guān)注自主學習與引導學習統(tǒng)一。以人為本,教師成為參與者、引導者,學生成為探究者。四、對照反思,提升境界。通過此次培訓,讓我有機會聆聽了專家和名師的報告的視頻,他們以鮮活的案例和豐富的知
8、識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一專題都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大,進一步認識到了不斷更新自己知識結(jié)構(gòu)的必要性。同時通過本次培訓在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下,積極展開展學科教學案例分析和問題研討,實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和積極性,發(fā)揮其培訓主體的作用,將理論指
9、導與教學實踐結(jié)合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高感覺這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學的各個
10、環(huán)節(jié)上都得到了不同。五、自我實踐,不斷提升。通過此次的培訓讓我如沐春雨,使我明白了許多:學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開把握、駕馭課堂的能力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。此次的
11、學習,使我堅定了從事教育教學工作的信念,對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適,樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。我非常珍惜這樣的機會,為我提供了寶貴的教學案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對我來說,遠程教育教師培訓,不論從理論還是教學上,都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。這次教師培訓,讓我感受著新理念,沐浴著新課程改革的陽光,對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將結(jié)束,
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