鎮(zhèn)義務教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、1@@鎮(zhèn)義務教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃根據(jù)《教育部關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》（教基[2005]9號）精神，為促進義務的均衡發(fā)展，制定@@鎮(zhèn)義務教育發(fā)展規(guī)劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，以切實辦好每一所學校、關注每一個學生為宗旨，抓住薄弱學校改造和農(nóng)村學校建設為主線，均衡配置經(jīng)費、設施、設備、教師等辦學資源，努力縮小義務教育在區(qū)域之間、校際之間和學生之間的差距，最大限度地維護和體現(xiàn)社會主義教

2、育的公平性，使義務教育真正實現(xiàn)持續(xù)、協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。二、基本原則1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。鎮(zhèn)政府把義務教育均衡發(fā)展納入到政府工作的整體規(guī)劃之中，統(tǒng)籌規(guī)劃義務教育與經(jīng)濟社會的發(fā)展。各村、校要對均衡發(fā)展的各項任務制定出具體的目標和實施步驟，本著“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，有計劃、有步驟地實現(xiàn)區(qū)域義務教育均衡發(fā)展。2、政策傾斜，治薄扶弱。薄弱學校和弱勢群體是推進義務教育均衡發(fā)展過程中的重點和難點。要針對這些重點和難點制定傾斜政策，采取

3、切實有效措施，加強薄弱學校改造，加快農(nóng)村教育發(fā)展，扶持弱勢群體，盡快解決區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和群體之間教育不均衡現(xiàn)象。3、注重內(nèi)涵，辦出特色。各校不僅要關注學校辦學條件、師資水平，更要關注學校的內(nèi)涵發(fā)展。要積極大膽進行教育教學改革，辦出自己的特色，要為學生的成長留出3（二）以完善農(nóng)村義務教育經(jīng)費投入保障機制為重點，全面落實義務教育管理體制。1、鎮(zhèn)政府要切實承擔起發(fā)展義務教育的責任，切實落實中央和省政府制定的義務教育經(jīng)費標準，加大義務教育經(jīng)

4、費投入，確保教育發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實。要積極落實教育經(jīng)費“三個增長”和財政新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村的要求。2、建立各校農(nóng)村義務教育經(jīng)費責任制。切實落實義務教育階段貧困家庭學生享受“兩免一補”政策。根據(jù)鎮(zhèn)財力水平和開支標準，每年拿出一定的經(jīng)費用于解決學校辦學經(jīng)費的不足和貧困生的入學問題。3、鎮(zhèn)政府設立農(nóng)村中小學教師培訓專項資金，用于骨干教師培訓和支持開展以新課程、新知識、新技術、新方法為重點的教師全員培訓和繼續(xù)教育。各校按年度公用經(jīng)費預算總

5、額的5％安排教師培訓費，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。（三）加強教師隊伍建設，統(tǒng)籌教師資源，促進全鎮(zhèn)義務教育學校之間教師資源相對均衡。1、繼續(xù)深化中小學人事制度改革。積極推行校長聘任制，進一步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。2、以教師隊伍建設為重點，全面提高義務教育教學質(zhì)量。鎮(zhèn)政府繼續(xù)堅持“以德為首、學歷牽頭、面向全員、突出骨干、強化兩科、整體推進”的原則，實施“高素質(zhì)教師隊