《走一步再走一步》教案

1、《走一步，再走一步走一步，再走一步》教案教案課題：《走一步，再走一步》教學目標：1、掌握“訓誡聳立迂回凝視啜泣”等詞語的意義。2、有感情地朗讀課文3、較完整地復述故事情節(jié)4、懂得文中作者最終體現(xiàn)的道理如“面對困難時，把大困難分成小困難地去解決問題”等教學重點：聯(lián)系自身體驗，從文中感悟到人生哲理，教學難點：語言通順地復述故事教學方法：講授法、問答法、討論法教具：多媒體投影儀課時：2課時教學過程：第一課時第一課時一、課前導入一、課前導入同學

2、們，你們剛剛升上初一，還在努力地適應初中的生活。那么平常在生活中，我們常常會遇到一些預料不及的困難，比如，小學的學習很努力，成績很好，可升入中學后，卻發(fā)現(xiàn)自己和別人差距挺大……面對這些問題不用害怕，學習路上有困難是正常的。今天，我們就一起來學習美國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》，學會如何在遇到問題時一步步地解決難題。二、知識新授二、知識新授（一）課前預習，給生字注音或根據(jù)拼音寫漢字。1、兩個學生合作，將答案在黑板上填寫于括號內。2、

3、教師予以糾正3、齊讀生字訓誡（xnji）啜（chu）泣納罕（nhǎn）瘦骨lnxn（嶙峋）頭暈目xun（眩）小心翼翼（y）（二）檢查預習，解釋詞語意思1、請學生根據(jù)預習，說說詞語的意思。2、教師聯(lián)系學生實際或課文予以解釋3、出示詞語的參考意思。四、復述故事四、復述故事點名學生復述故事（點明起因、經過、結果。語言通順即可）五、小結五、小結剛剛同學們簡單地了解了文中的故事內容，發(fā)現(xiàn)了文章中蘊含的許多哲理非常值得我們學習。那么課文中有哪些詞語

4、或句子體現(xiàn)了這些人生哲理，請同學們課下找一找，下節(jié)課我們再來學習。六、作業(yè)處理六、作業(yè)處理（一）寫生字。（二）朗讀課文。附板書設計：走一步，再走一步莫頓亨特訓誡（xnji）啜（chu）泣納罕（nhǎn）瘦骨lnxn（嶙峋）頭暈目xun（眩）小心翼翼（y）第二課時第二課時一、一、復習導入復習導入上節(jié)課我們學習了課文的字詞以及初步了解文中所發(fā)生的事情，主要是講了“我”聽從小伙伴的建議去爬懸崖所經歷的一系列故事。那么這節(jié)課，我們來繼續(xù)深入地學