走一步再走一步 導學案

1、1【學習目標】知識目標：借助于工具書掌握相關(guān)的字詞。能力目標：有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準確復述課文內(nèi)容。理解重點語句，把握本文思想感情，提升自己的思想認識。情感目標：激發(fā)自己勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣?！局攸c難點】1、整體感知課文，學習多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。2、掌握文章如何借事論理，感受正確對待困難，在面對困難時要有不餒不躁，沉著應(yīng)付的信心和決心?！咀詫W導航】一、字詞積累：1.給加點的字

2、注音或者根據(jù)拼音寫漢字聳立（）頭暈目眩（）啜泣（）納罕（）垂直（）崩土（）蓬亂（）狹?。ǎ┬厍唬ǎ┞柫ⅲǎ┯鼗兀ǎ┯杍i（）懸崖qiob（）瘦骨lnxn（）小心yy（）頭暈目xun（）二、用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。圈出課文中一些表示時間﹑地點﹑人物﹑事件起因﹑發(fā)展﹑結(jié)果的關(guān)鍵詞句。理清文章脈絡(luò)根據(jù)提示，用概括性語言復述故事。時間：七月的一天地點：空地邊的懸崖上人物：我，小伙伴們起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒爬懸崖了經(jīng)

3、過：我爬上后不敢下來，經(jīng)父親的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝困難。結(jié)果：順利爬下懸崖。文章脈絡(luò)：（一）、起因（1――3）游戲玩厭，去爬懸崖（二）、經(jīng)過(4——15)中途被棄，進退兩難（三）、結(jié)果（16——22）父親指點，擺脫困境（四）、啟示（23）走一步，再走一步三、朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。最初毫無信心（我不下去！我會掉下去，我會摔死的?。├^而信心萌發(fā)（這似乎能辦得到。）

4、隨后信心大增（我頓時有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。）最后巨大的成就感（爬下懸崖。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。）【合作探究】四、本文語言描寫十分生動，或是環(huán)境描寫，或是人物描寫，請找出你覺得不錯的描寫語句，并說說好在哪里。（1）時間一分一秒的過去，暮色開始四合。（2）暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗這是典型的環(huán)境描寫，很好地烘托了“我”的恐懼心理?！拔摇迸逝缿已聲r的動作有：爬、蹲、靠、看、伏、伸、探、踩其中，最能表現(xiàn)“

5、我”膽小害怕的動詞有靠、伏。寫“我”的感受的詞語有：心驚肉跳、幾乎暈倒、恐懼、疲乏、全身麻木、小心翼翼、有了信心這些描寫，刻畫了人物當時的心理、情態(tài)，展現(xiàn)了人物復雜的內(nèi)心世界）五、“走一步，再走一步”蘊含什么哲理？大困難是由小困難組成的，而小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。六、你如何評價父親這一形象？父親是一個善于引導、懂得教育、幫助孩子成長的好父

6、親。父親懂得怎樣訓練孩子，自己只給以指導、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。父親要讓孩子認識到，路要自己走，不能總是讓大人抱著走，在自己走的過程中，要從大人那里接受經(jīng)驗。課文中的父親看到孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死，可他并沒有跑上去救孩子。因為這位父親深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫無長進。父親讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。事實證明，作者確實獲得了永生難忘的經(jīng)驗。七、假如“我”的父親沒

7、有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？作為同學和朋友，不會置自己的朋友于危難之中不給予幫助，會和朋友一起面對困難、克服困難?！就卣固嵘恳弧⑽谋就卣谷绻谀愕膶W習和生活中遇到很大的困難或挑戰(zhàn)，你會怎么做？山田本一的故事或許會給你許多啟發(fā)。1山田本一的故事1984年，在東京國際馬拉松邀請賽上，名不見經(jīng)傳的日本運動員山田本一出人意料地獲得了冠軍。當記者采訪他成功的秘密是什么時，山田先生只說了“憑智慧戰(zhàn)勝對手”一句話。人們對此就是不理解，馬拉松

8、比賽憑的就是體力耐力，個子不占優(yōu)勢的山田本一豈不是故弄玄虛？過了兩年，山田本一又參加了在意大利米蘭舉行的國際馬拉松邀請賽，他還是一路領(lǐng)先輕松摘取桂冠。同一個記者采訪他時問了同樣的問題，性情冷談、木訥寡言的山田先生還是只回答了同樣一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對手?！笔旰?，山田本一退役當了教練，在其自傳中首次披露了其成功的秘密。原來山田本一每次比賽前自己先駕著車沿著比賽的線路走一圈，并把沿途醒目的標志記下來。比如第一處是銀行，第二處是紅房子，第三

9、處是一棵大樹……一直記錄到終點。比賽時，他就以百米沖刺的速度跑完第一段，然后信心百倍地向下一個目標沖去。這樣，全程四十幾公里被他分成若干個小目標輕松地跑完。以前比賽，他總把目標鎖定在彩旗飄揚的終點，只跑到十幾公里他就全身疲憊，被后面遙遠的路程嚇倒。我們?nèi)松聵I(yè)，健康何嘗不是這樣的，既要確立這一大目標，也重視小目標的確立，學會把大目標分解成小目標。2名人名言世上本沒有路，走的人多了便成了路?！斞缸咦约旱穆纷寗e人去說吧?！÷仿?/p>

10、其修遠兮，吾將上下而求索?！U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！髯由咸煸诮o人一份困難時，同時也給人一份智慧。——雨果二、寫作提升幫助學生理解幫助學生理解文本主旨，并文本主旨，并作為學生的素作為學生的素材積累材積累34、朗讀課文，復述故事情節(jié)（注意以下幾個方面）①.故事發(fā)生在美國哪個城市？②.故事發(fā)生在什么時間？③.爬懸崖的一共幾個孩子？有名字的有哪兩個？④.那座懸崖有多高？巖石架有多高？【合作探究】5從課文內(nèi)容看，標題“

11、走一步，再走一步”是什么意思？6在人生道路上，面對困難，“走了這一步，再走下一步”，把巨大的困難分成“一步一步走”是什么意思？7為什么不要想著距離有多遠？8讀了這篇文章，你感悟到了什么？第二課時第二課時【自主學習】（一）鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容1出下列加點字注音正確的一項（）A、訓誡（ji）聳立(sǒng)迂回(xū)B、啜泣（zhu）納罕(hǎn)嶙峋(ln)C、屹立（y）屢次(lěi)目眩(xun)D、蕭瑟（s）頭顱(l)小心翼翼(y)2

12、、下列詞語書寫正確的一項是（）A、嶙峋頭暈目炫顫抖B、啜泣心驚肉跳屢次C、山涯小心翼翼暈倒D、峭壁恢心喪氣恐懼3、下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（）A、那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。B、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。（二）有感情的朗讀課。【合作探究】1有感情地朗讀“脫險”部分，由組長主持思考、討論下列問題(1)出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？(2)父親為

13、什么指揮“我”光邁出左腳的一小步？這時你有什么啟示？(3)“你能辦得到的。”“這似乎能辦得到的。”“我能辦得到的?！崩首x這三句話時應(yīng)把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“我”的什么變化？(4)我”在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？2多角度地閱讀，結(jié)合自己的生活體驗反思、討論：(1)你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人物？為什么？（2）我”的父親急忙趕到懸崖下

14、面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親那的做法你更喜歡哪一種？為什么？【精讀精練】一、課文閱讀（閱讀課文第1423自然段，回答下列問題）1、文中能概括這一部分內(nèi)容的一個句是：。2、文中最生動、最細膩，幾乎貫穿整個故事的，是對“我”的心理描寫。請分別用一個詞語概括“我”不同階段的心理變化。爬上懸崖爬下懸崖3、從故事中，你可以感受到“父親”是一個什么樣的人？請你用一個句子進行表述。4、在下邊兩種情況下，你將

15、分別說些什么、做些什么？說出來與同學交流一下。（1）假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，將怎么辦？（2）假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？【主題閱讀】離黃金只有三英尺【美】拿破侖希爾失敗的一個最為普遍的原因是，當人們被暫時挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。幾星期辛勤勞動以后

16、，他得到了報償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢，購置了所需的機器，并把它裝運到礦區(qū)。達貝和他的大叔也重返礦山工作。第一車礦石開采出來了，運到一個冶煉廠。返回來的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)。似乎垂手就可賺大錢。越往下鉆采，達貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈