《天窗》教學(xué)設(shè)計

1、《天窗天窗》第二課時教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀課文，理解課文中的重點(diǎn)語句，并能將自己的感受融入其中，讀好每一個句子。2、體味孩子們的生活情趣，能借助課文的內(nèi)容展開豐富的想象，激發(fā)學(xué)生通過“天窗”看世界的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰籍”，喚起學(xué)生與課文共鳴。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：體會句子“因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽儠涝鯓訌摹疅o’中看出‘有’，從‘虛’中看出‘實(shí)’，比他所

2、看到的一切更真切，更廣闊，更復(fù)雜，更實(shí)在！”的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、每棟房子都離不開窗可是在許多年前的中國農(nóng)村，窗是怎樣的呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)大師茅盾先生以自己的童年生活為題材寫的散文《天窗》。2、板書課題，齊讀。（6）課件出示：比較兩個句子哪個寫得好，為什么？從那小小的玻璃，你會看到雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一劃。從那小小的玻璃，你會看到雨點(diǎn)在那里落，你會看見閃電

3、一劃。指名回答后提問：雨姑娘在用腳干什么？誰能讀出這份美？（多種形式指導(dǎo)朗讀）（7）透過天窗看到雨腳在那里卜落卜落跳，這個帶子似的閃電一劃，想到這雨，這風(fēng)，這雷，這電怎樣猛厲地掃蕩著世界，它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。風(fēng)雨雷電怎樣猛厲地掃蕩了這世界，書上沒有具體描寫，讓我們聽聽錄音，想象一下，這風(fēng)雨雷電會怎樣猛烈地掃蕩世界呢？（閉眼聽錄音）你能否用語言描述一下你想象的內(nèi)容呢？你能用你的朗讀把這種氣勢表現(xiàn)出來嗎？（課件出