2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、組織部新來(lái)的青年人(王蒙)【主題思想主題思想】小說(shuō)描寫(xiě)了年僅小說(shuō)描寫(xiě)了年僅2222歲的青年干部林震,由學(xué)校調(diào)到來(lái)到組織部工作后的生活經(jīng)歲的青年干部林震,由學(xué)校調(diào)到來(lái)到組織部工作后的生活經(jīng)歷和心理感受,通過(guò)他在工作中所經(jīng)歷的一次次挫折,相當(dāng)細(xì)致地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)歷和心理感受,通過(guò)他在工作中所經(jīng)歷的一次次挫折,相當(dāng)細(xì)致地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活存在的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,不僅真實(shí)而大膽地揭示出黨的組織部門(mén)存在的各生活存在的錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾,不僅真實(shí)而大膽地揭示出黨

2、的組織部門(mén)存在的各種消極因素種消極因素——黨員干部的官僚主義作風(fēng)與消極的精神狀態(tài),還觸及到年輕一黨員干部的官僚主義作風(fēng)與消極的精神狀態(tài),還觸及到年輕一代朦朦朧朧的代朦朦朧朧的“情緒的波流情緒的波流”和過(guò)于單純天真、對(duì)生活理想化的弱點(diǎn),表現(xiàn)出和過(guò)于單純天真、對(duì)生活理想化的弱點(diǎn),表現(xiàn)出了對(duì)年輕的人生存環(huán)境、精神狀態(tài),以及如何適應(yīng)社會(huì)等問(wèn)題的思考。了對(duì)年輕的人生存環(huán)境、精神狀態(tài),以及如何適應(yīng)社會(huì)等問(wèn)題的思考?!救宋锓治鋈宋锓治觥?.1.林震:

3、林震:是小說(shuō)的主人公。是一位朝氣蓬勃、滿(mǎn)懷革命理想、單純熱情的年輕共產(chǎn)黨員。作為一個(gè)基層的黨務(wù)工作者,他滿(mǎn)懷著對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)比崇敬和對(duì)火熱生活的熱切向往,走上了新的工作崗位的。他直率、認(rèn)真、執(zhí)著,對(duì)腐敗的斗爭(zhēng)、對(duì)權(quán)力的不屈、對(duì)真理的堅(jiān)持,使他一次次躍過(guò)迷惘和困惑,同與工人對(duì)立的麻袋廠廠長(zhǎng)王清泉斗爭(zhēng),同推委麻木的直接領(lǐng)導(dǎo)——韓常新怒目相對(duì),同“一切看透了”,“一切就那么回事”的組織部副部長(zhǎng)劉世吾據(jù)理力爭(zhēng)。他積極地向上級(jí)匯報(bào)、反映情況,努力

4、想辦法解決問(wèn)題。但得到的卻是嘲諷、警告和批評(píng),使他進(jìn)一步陷入惶惑和苦惱之中。面對(duì)同樣有著激情和理想,不甘心在日?,嵤轮兄饾u沉淪卻又無(wú)從傾訴的趙慧文,他雖未表現(xiàn)出悲哀與失望,卻逐漸擺脫了對(duì)新工作、新生活的美好幻想,開(kāi)始了認(rèn)真、理性的思考。后來(lái),由于市委和報(bào)紙的介入,使麻袋廠問(wèn)題得以解決。在總結(jié)會(huì)上,林震提出了應(yīng)防微杜漸、防止類(lèi)似事件再次發(fā)生的主張,卻又一次受到責(zé)難。幾經(jīng)思考,他終于鼓起勇氣向組織部部長(zhǎng)傾訴自己的想法……。小說(shuō)成功地展現(xiàn)了他

5、由單純、幼稚到逐步成熟的過(guò)程,顯現(xiàn)出年輕一代的成長(zhǎng)和對(duì)未來(lái)的熱切希望。2.2.劉世吾:劉世吾:是一位生活經(jīng)歷豐富、工作能力很強(qiáng)的老干部,也是一位思想性格復(fù)雜的官僚主義者。作為區(qū)委組織部的第一副部長(zhǎng),他一方面具有很“強(qiáng)”的黨性,經(jīng)過(guò)艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)生活的考驗(yàn)和鍛煉,而且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作能力很強(qiáng),“一下決心,就可以把工作做得很出色?!绷硪环矫嬖趯?duì)待具體工作和問(wèn)題時(shí),卻又顯如此的惰性,他那閃爍其辭的話語(yǔ)和躲躲閃閃的作為,更多的是給人以“和稀泥”的

6、感覺(jué),甚至可以說(shuō),他就是組織機(jī)制失靈的始作俑者。在處理問(wèn)題時(shí),他往往把組織處理輕描淡寫(xiě)地解釋為“經(jīng)常教育”;面對(duì)具體問(wèn)題,又強(qiáng)調(diào)“條件成熟”說(shuō)——總以“解決這個(gè)問(wèn)題的時(shí)機(jī)還不成熟”為借口——搪塞及時(shí)解決問(wèn)題的職責(zé),既缺少主動(dòng)性,又缺乏激情,因此,他沮喪地認(rèn)為:“我們創(chuàng)造了新生活,結(jié)果,生活倒不能激動(dòng)我們?!彼煸谧爝叺脑捑褪牵骸熬湍敲椿厥隆薄S谑?,他可以“苦口婆心”地忽視林震的敏感,也能夠“慈悲為懷”地寬容韓常新的簡(jiǎn)單和粗糙,最后也就

7、必然“錚一只眼閉一只眼”地“容忍”了王清泉的墮落。小說(shuō)沒(méi)有把這個(gè)人物類(lèi)型化,而是深入地挖掘了他的內(nèi)心世界,展現(xiàn)了他麻木而痛苦的心靈——為了排解內(nèi)心的郁悶,他偶爾回憶起往日的戰(zhàn)斗生活,也會(huì)感慨無(wú)限;讀到一本好小說(shuō),也會(huì)興奮地評(píng)論一番;甚至一場(chǎng)小雨,也會(huì)令他想到許多許多……。盡管如此,他始終未能從暗淡的心態(tài)中自拔,麻袋廠問(wèn)題的解決也沒(méi)能使他真正覺(jué)醒。作品的深刻之處,還在于揭示了他的一整套似是而非的“理論”,諸如“成績(jī)是基本的,缺點(diǎn)是前進(jìn)中的

8、缺點(diǎn)。我們偉大的事業(yè),正是有這些有缺點(diǎn)的組織和黨員完成的”等等,進(jìn)一步深了這一形象的典型意義?!舅囆g(shù)特色藝術(shù)特色】第一,作品突破了五十年代初期小說(shuō)創(chuàng)作的政治模式,注意從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去描寫(xiě)第一,作品突破了五十年代初期小說(shuō)創(chuàng)作的政治模式,注意從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去描寫(xiě)人物、把握生活。人物、把握生活。在對(duì)題材和人物的處理上,力避流行的模式化的處理方法,努力表現(xiàn)人物性格的豐富性和復(fù)雜性。如在描寫(xiě)劉世吾時(shí),沒(méi)有把他概念化、臉譜化,簡(jiǎn)單的處理成一個(gè)官僚主義者,而

9、是努力揭示出其性格的復(fù)雜性。通過(guò)他的“就那么回事”、“成績(jī)是基本的……”、“條件成熟”說(shuō),相當(dāng)準(zhǔn)確地展現(xiàn)出其性格的深刻內(nèi)涵。第二,作品運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物,使人物性格更加鮮明。第二,作品運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物,使人物性格更加鮮明。為了節(jié)省筆墨,作品在描寫(xiě)人物時(shí)常常把人物放在一起,通過(guò)對(duì)比來(lái)突現(xiàn)其各自性格的不同之處。比如,同是組織部的干部,同樣面對(duì)麻袋廠問(wèn)題時(shí),林震心急如焚、想方設(shè)法尋求問(wèn)題的解決,不能容忍它繼續(xù)存在、發(fā)展;劉世吾對(duì)此事

10、雖早就知曉,卻無(wú)動(dòng)于衷、一笑了之,面對(duì)林震的匯報(bào),他用一套冠冕堂皇的“理論”來(lái)為自己開(kāi)脫,還嘲笑林震的“幼稚”。在比較中突出了林震的滿(mǎn)腔熱情,以黨的事業(yè)為己任,深入群眾,調(diào)查研究,解決問(wèn)題的工作作風(fēng),而批評(píng)了后者。又如,同時(shí)官僚主義者,劉世吾與韓常新的思想行為、工作作風(fēng),以及音容笑貌都各有自己的特點(diǎn)。從而突出了劉世吾的冷漠、麻木,韓常新的沽名釣譽(yù)。第3、小說(shuō)還富有諷刺性和幽默感。小說(shuō)還富有諷刺性和幽默感。作者用素描般的筆法,通過(guò)逼真的敘

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