《新聞評論學》課程教學大綱

1、貴州民族大學貴州民族大學《新聞評論學新聞評論學》課程教學大綱課程教學大綱一、課程教學的目的和任務一、課程教學的目的和任務新聞評論學是一門政治性和實踐性很強的應用新聞學。新聞評論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報道的延伸、拓展和深化，應用和寫作新聞評論是新聞工作者的一項基本功。新聞評論是媒體的“旗幟和聲音”，它的重要地位和獨特功能，正在被越來越多的人們所認識。本課程結合理論與實踐，全面教授當代新聞評論寫作的學與術，涵蓋新聞評論學的科學原

2、理、寫作的基本程序和常用技法。通過本課程的教學，使學生較為全面地了解新聞評論的基本原理和基本知識；熟悉新聞評論寫作或制作的基本程序；掌握新聞評論各類體裁、樣式的概念、特點及寫作或制作的要求與方法；能夠運用新聞評論的基本知識和技能分析新聞評論作品，并為新聞評論擬制或改寫標題，進行部分評論體裁（小言論、時評、編者按語、短評、雜文、主持人評論等）的寫作或制作。二、課程教學要求二、課程教學要求學生通過學習該課程，能夠掌握新聞評論學的基本原理、評

3、論寫作的基本程序和常用技法；能為將來從事的新聞工作提供思想理論指導，可以掌握一定的新聞評論知識，并通過各種評論形式的練筆提高實際寫作能力。三、課程考核形式和標準三、課程考核形式和標準課程名稱課程名稱新聞評論學課程代碼課程代碼0203開課學院開課學院傳媒學院課程性質(zhì)課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學時數(shù)總學時數(shù)32周學時數(shù)周學時數(shù)2開設學期開設學期第5學期編寫時間編寫時間2014年8月編寫人汪奇彬審核人適用專業(yè)適用專業(yè)新聞學先修課程先修課程建議使用建

4、議使用教材和參教材和參考資料考資料丁法章：《新聞評論教程》，復旦大學出版社，2002年版1胡文龍、秦珪、涂光晉：《新聞評論教程》，中國人民大學出版社，1998年版2陳世壽、胡思勇：《當代新聞評論寫作》，華中理工大學出版社3李德民：《實用新聞評論寫作》，中國廣播電視出版社第二節(jié)第二節(jié)學習意義與教學要求學習意義與教學要求1、學習意義二、教學要求第二章第二章新聞評論的特點與作用新聞評論的特點與作用【教學目的教學目的】通過本章教學，使學生明確本

5、章基本內(nèi)容、基本要求與基本知識點；了解有關新聞評論的多種定義，新聞評論的主要體裁與基本樣式，新聞評論與一般議論文的區(qū)別，新聞評論與新聞報道的區(qū)別，新聞評論的社會功能，新聞評論的特殊作用。掌握基本概念、理論、原理?！局攸c難點重點難點】有關新聞評論的多種定義；新聞評論的社會功能【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】新聞評論與新聞報道的區(qū)別；新聞評論的特殊作用第一節(jié)第一節(jié)新聞評論的基本概念新聞評論的基本概念一、新聞評論的多種定義有關新聞評論的多種定義；新聞評論

6、概念的變化與新聞評論實踐的變化之間的關系；新聞評論以傳播意見性信息為主要目的和手段。二、新聞評論的傳播系統(tǒng)新聞評論的主要體裁與基本樣式；廣播、電視及網(wǎng)絡評論的特殊體裁與樣式。第二節(jié)第二節(jié)新聞評論的特點新聞評論的特點一、新聞評論與一般議論文的區(qū)別強烈的新聞性，鮮明的政治性或思想性，廣泛的公眾性。二、新聞評論與新聞報道的區(qū)別傳播內(nèi)容不同，傳播目的不同，傳播方式不同，傳播要求不同。第三節(jié)第三節(jié)新聞評論的功能新聞評論的功能一、新聞評論的社會功能