三年級(jí)科學(xué)教科版上全冊(cè)教案

1、1通道思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第一單元植物第1課我看到了什么主備人備課組成員楊鈺紅課型新授課時(shí)1總課時(shí)授課人集體備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：樹是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。過程與方法：初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡(jiǎn)單的工具對(duì)大樹進(jìn)行觀察和測(cè)量。用簡(jiǎn)單的詞語記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事

2、物會(huì)對(duì)事物有更多的認(rèn)識(shí)。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會(huì)到生命體給我們帶來的生機(jī)勃勃的感受。在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解觀察的目標(biāo)和方法，認(rèn)識(shí)到觀察的重要性。難點(diǎn)：對(duì)大樹的觀察要指向生命體這個(gè)核心概念。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：一些觀察用的測(cè)量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。導(dǎo)學(xué)案二次備課（修改）教學(xué)過程一、引言1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學(xué)們對(duì)校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就讓

3、我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。二、看照片上的大樹1.教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)地看圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點(diǎn)？（你能發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)？）3通道思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級(jí)科學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題第2課校園的樹木主備人備課組成員楊鈺紅課型新授課時(shí)1總課時(shí)授課人集體備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。過程與方

4、法：用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。用實(shí)物來補(bǔ)充語言描述的不足。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。難點(diǎn):比較討論樹木的相同之處。教法學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。導(dǎo)學(xué)案二次備課（修改）教學(xué)過程一

5、、觀察樹木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對(duì)比法……）4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)單的詞語記錄下來，回到