學(xué)校素質(zhì)拓展基地規(guī)劃2013

1、拓展基地建設(shè)方案,體驗(yàn)式教育卓越服務(wù)商,有關(guān)建培,河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司是從事拓展訓(xùn)練器材、景區(qū)娛樂器材、軍事心理行為訓(xùn)練器材等，依設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝及銷售為一體的體驗(yàn)式教育卓越服務(wù)商。 公司現(xiàn)有員工268名，其中高級(jí)工程設(shè)計(jì)師與技術(shù)員工共48名，行政人員41名，生產(chǎn)人員57名，培訓(xùn)人員66名，營銷人員56名。 公司持續(xù)保持“設(shè)計(jì)科學(xué)化、產(chǎn)品個(gè)性化、功能多樣化”的競爭優(yōu)勢，不斷拼搏和探索，為實(shí)現(xiàn)打造行業(yè)第一品牌的目標(biāo)而

2、不懈努力，為業(yè)界樹立榜樣，為客戶創(chuàng)造奇跡，為提升國民素質(zhì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。,,,大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示,案例展示,產(chǎn)品展示,,拓展訓(xùn)練器材分類,拓展器材介紹,,拓展器材分類,活動(dòng)方式：學(xué)生站在板上，眼睛注視前方，起步、跨躍、落地。 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生的膽量，培養(yǎng)克服恐懼的勇氣；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)、自我突破的精神和能力；開發(fā)個(gè)人潛能。,高空斷橋,潛能、挑戰(zhàn)、勇氣

3、,高空抓杠,活動(dòng)方式：站在板上果斷奮力向前一躍，抓住前方單杠。保護(hù)者確認(rèn)后才能松手安全返回地面。 活動(dòng)目的：培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；增強(qiáng)學(xué)生的膽量和毅力；增強(qiáng)面對(duì)困境的自我心理調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在臨危狀態(tài)下能夠排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標(biāo)上；培養(yǎng)學(xué)生建立自信心，突破我設(shè)限，開發(fā)個(gè)人潛能；,潛能、挑戰(zhàn)、勇氣,瀘定橋,活動(dòng)方式：學(xué)生迅速從瀘定橋的一端穿越至另一端活動(dòng)目的：使

4、學(xué)生學(xué)會(huì)控制心態(tài)，保持持續(xù)穩(wěn)定的情緒；鍛煉學(xué)生不畏艱辛，挖掘潛力、挑戰(zhàn)意志力的能力。,潛能、情緒、意志力,軟 梯,活動(dòng)方式：從地面借助云梯，攀爬到12米的高空?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生高空作業(yè)的勇氣；增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)學(xué)生的毅力和勇敢精神；培養(yǎng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)和克服困難的精神。,勇氣、協(xié)調(diào)、競爭,筑橋向前,活動(dòng)方式 通過移動(dòng)橋面上的板，不斷變換身體姿勢，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進(jìn)?；顒?dòng)目的

5、 鍛煉穩(wěn)定的情緒；培養(yǎng)耐心細(xì)致、解決問題的能力；磨練勇敢無畏、膽大心細(xì)的意志和品質(zhì)。,細(xì)心、突破、膽識(shí),高空滑桿,活動(dòng)方式? 兩位學(xué)員穿戴好安全裝備，同時(shí)從滑桿的下面起爬，到達(dá)頂端，緩緩滑下?；顒?dòng)目的? 挑戰(zhàn)極限，增強(qiáng)意志力、堅(jiān)韌性和毅力；煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;鍛煉上下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。,堅(jiān)韌、毅力、挑戰(zhàn),活動(dòng)方式? 側(cè)身帖緊墻壁

6、，走在狹窄的小道上，保持自身重心穩(wěn)定，安全通過懸崖峭壁?；顒?dòng)目的? 培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志力和堅(jiān)持性；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作控制能力；幫助學(xué)生克服恐懼情緒，充分鍛煉學(xué)生的膽量。,絕境逢生,控制、情緒、耐心,高空繩網(wǎng),活動(dòng)方式? 參訓(xùn)者從繩網(wǎng)底端攀爬到頂端。活動(dòng)目的? 培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的精神和勇氣； 培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；

7、學(xué)會(huì)在沒有選擇的情況下接納工作上的伙伴； 增進(jìn)學(xué)生的責(zé)任感與自我犧牲精神；,協(xié)調(diào)、責(zé)任、奉獻(xiàn),高空吊樁,活動(dòng)方式?穿戴好安全裝備后，每個(gè)學(xué)員從吊樁的一頭，依次到達(dá)吊樁的另一頭。 活動(dòng)目的?緩解高空恐懼，提高高空心里穩(wěn)定性；提高身體平衡能力；挑戰(zhàn)自我、勇往直前的意志力；訓(xùn)練動(dòng)作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。,心態(tài)、平衡、意志,天使之手,活動(dòng)方式?兩名學(xué)生相鄰的兩只手交握，另

8、一只手交替拉住高空中的繩子，再彼此的協(xié)作下從鋼絲繩的一頭走到另一頭。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)動(dòng)態(tài)平衡能力和靈活協(xié)調(diào)的技巧；消除膽怯心里，放平心態(tài)；培養(yǎng)相互配合、相互協(xié)作的能力；體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；,協(xié)調(diào)、配合、協(xié)作,高空蕩木,活動(dòng)方式? 學(xué)生利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點(diǎn)。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)持不懈的意志力；體現(xiàn)學(xué)生的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵(lì)，同時(shí)找出

9、最好的方法與技巧；讓學(xué)生體驗(yàn)共同成長、共享成功喜悅；,無畏、合作、自信,高空梅花橋,活動(dòng)方式? 學(xué)生借助蹬點(diǎn)跳躍前進(jìn)，從一端走到另一端。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)個(gè)體挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；培養(yǎng)自我戰(zhàn)勝的心理恐懼的能力，增強(qiáng)個(gè)體的膽量和毅力；培養(yǎng)個(gè)體建立自信心，突破自我設(shè)限，開發(fā)個(gè)人潛能。,突破、膽量、潛能,合力制勝,活動(dòng)方式? 培訓(xùn)者站在鋼板上保持平衡，依靠地下人員拉動(dòng)繩子使其踏板前進(jìn)

10、，到達(dá)彼岸?；顒?dòng)目的? 培養(yǎng)克服恐懼、勇往直前的意志力； 提高認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我的能力； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作、互相鼓勵(lì)的合作意識(shí)，形成積極良好的團(tuán)隊(duì)氛圍； 鍛煉團(tuán)隊(duì)間在行動(dòng)前合理分工、群策群力的能力。,合作、氛圍、分工,活動(dòng)方式：兩人一組，共同向上攀，學(xué)生身體的一部分可能成為同伴攀登的階梯，同時(shí)同伴的手臂也會(huì)成為自己攀登時(shí)借力的繩索?；顒?dòng)目的：增強(qiáng)人際信任感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力

11、；增強(qiáng)學(xué)生的膽量，培養(yǎng)勇攀高峰的信心和解決問題的能力；培養(yǎng)克服困難的毅力；培養(yǎng)學(xué)生的信任感。,巨人梯,信心、協(xié)作、責(zé)任,活動(dòng)方式?兩名學(xué)生分別站在兩根鋼絲上，面對(duì)面雙手與對(duì)面的學(xué)生相握。聽到教練開始指令后，兩名學(xué)生依靠對(duì)方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；鍛煉個(gè)人肢體力量及身體的平衡能力；培養(yǎng)個(gè)體敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的精神和個(gè)人的膽量和毅力。,高空相依,合作、毅力

12、、平衡,緬甸橋,活動(dòng)方式?學(xué)生從橋的一端，踩踏腳下的一個(gè)鋼絲，可以用雙手輔助上面的兩根鋼絲繩，快速到達(dá)另一端。 活動(dòng)目的? 訓(xùn)練學(xué)生的高空心理穩(wěn)定性；訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、自我完善的精神；培訓(xùn)學(xué)生永不放棄、追求勝利的自信心；培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜的良好心態(tài)。,沉著、冷靜、堅(jiān)忍,活動(dòng)方式? 站在高空架頂部，穿戴好安全裝備，從頂端緩緩滑下?；顒?dòng)目的? 鍛煉上肢力量和身

13、體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；磨練個(gè)體意志力。,高空速降,速度、反應(yīng)、意志,活動(dòng)方式? 站在9米高空，穿戴好安全裝備后，每個(gè)學(xué)員從路的一頭，依次到達(dá)另一頭活動(dòng)目的? 鍛煉上肢力量和身體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；磨練個(gè)人意志力與堅(jiān)持性；培養(yǎng)和激發(fā)個(gè)體在特殊狀態(tài)下排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標(biāo)上。,高空路,堅(jiān)持

14、、專注、目標(biāo),緣分天空,活動(dòng)方式?兩名學(xué)生相互配合，利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點(diǎn)。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、堅(jiān)持不懈的意志力；體現(xiàn)學(xué)生的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵(lì)，同時(shí)找出最好的方法與技巧；讓學(xué)生體驗(yàn)共同成長、共享成功喜悅；,共享、鼓勵(lì)、合作,大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示,大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示,大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示,大型綜合素質(zhì)拓展基地建

15、設(shè)案例展示,中型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示,,拓展器材分類,畢業(yè)墻,活動(dòng)方式? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)員合理分工，采用各種有效手段，使全體學(xué)員翻過求生墻?；顒?dòng)目的? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心； 增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的認(rèn)識(shí)； 激勵(lì)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)前群策群力的意識(shí)。,凝聚力、感恩,信任背摔,活動(dòng)方式? 身

16、體保持筆直仰摔，雙手交叉胸前；其余學(xué)生雙手交叉放在胸前，接住背摔者?；顒?dòng)目的? 信任是合作的基礎(chǔ)，體驗(yàn)信任來源的基礎(chǔ)； 學(xué)會(huì)在工作、生活中養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。,團(tuán)結(jié)、信任、尊重,模擬電網(wǎng),活動(dòng)方式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)中每名學(xué)員只能鉆一個(gè)電網(wǎng)，不得重復(fù)，不得觸及電網(wǎng)，不得發(fā)出聲音，并尋求過電網(wǎng)的最佳方法。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)前調(diào)查研究、認(rèn)真計(jì)劃的工作作風(fēng)

17、；培養(yǎng)相互關(guān)心和支持的團(tuán)隊(duì)精神；群策群力、合理分工、尋求簡便有效的解決問題的方法。,分工、協(xié)作、資源,有軌電車,活動(dòng)方式? 參訓(xùn)這一次站在電車上，拉緊拉手，保持身體平衡?；顒?dòng)目的? 感受團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段里，各成員之間的心態(tài)變化及所需要的調(diào)整；體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的設(shè)定對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性；培養(yǎng)員工之間相互包容、相互理解和謙讓的合作氛圍。,氛圍、溝通、一個(gè)目標(biāo),禮讓通行,活動(dòng)方式?

18、 兩隊(duì)人員對(duì)向站立橫板上，同時(shí)相對(duì)通行，想法依次通過到達(dá)自己想去的另一端。此活動(dòng)可以在一個(gè)10-15人的團(tuán)隊(duì)里完成，也可以開展團(tuán)隊(duì)之間的競賽?；顒?dòng)目的? 幫助建立積極、健康的異性交往的狀態(tài)；培養(yǎng)個(gè)體互幫互讓、精誠合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格；如何在有限條件下進(jìn)行良好的溝通；如何達(dá)成全體的一致性來有計(jì)劃、有序的解決問題；如何形成合理的分工與適當(dāng)團(tuán)隊(duì)的角色；增強(qiáng)個(gè)體的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力與平衡能力。,理解、溝通、分工,匍匐前

19、進(jìn),活動(dòng)方式? 學(xué)生從網(wǎng)的入口，匍匐前進(jìn)到達(dá)網(wǎng)的出口。活動(dòng)目的? 鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力及身體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)身體各部分的協(xié)調(diào)性，體能和智能的協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)的能力與勇氣，培養(yǎng)克服困難的毅力。,挑戰(zhàn)、耐心、堅(jiān)持,合作、思考、挑戰(zhàn),硫酸池,活動(dòng)方式? 學(xué)生抓緊繩子，從水池的一端蕩到另一端?；顒?dòng)目的? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神；練習(xí)以小組為單位解決問題的能力；培養(yǎng)冷靜面對(duì)

20、問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。,協(xié)調(diào)、改變、反應(yīng),齊心協(xié)力,活動(dòng)方式?兩名學(xué)生分別站在兩根鋼絲繩上，面對(duì)面雙手與對(duì)面的學(xué)生相握。聽到教練開始指令后，兩名學(xué)生依靠對(duì)方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)在共同解決問題時(shí)團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)的一致性；重新樹立正確的自我觀念；建立起相互協(xié)作的、和諧的人際關(guān)系；培養(yǎng)個(gè)體敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力。,溝通、管理、授權(quán),孤島求生,活動(dòng)方式?

21、 四個(gè)孤島，正常人、啞人、盲人如何全部生還。活動(dòng)目的? 培養(yǎng)員工的時(shí)間管理能力，培養(yǎng)正確的工作思路；學(xué)習(xí)合理授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式，體會(huì)上中下的溝通技巧；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工的能力，做好人力資源的合理利用；學(xué)習(xí)“走動(dòng)式管理”的企業(yè)管理理念。,信任、溝通、決策,盲目障礙,活動(dòng)方式? 在隊(duì)友提示下，蒙眼在高低錯(cuò)落、左右彎曲的板上走完全程。活動(dòng)目的? 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)人

22、際信任感；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的精神和能力，增強(qiáng)膽量和勇氣；鍛煉身體協(xié)調(diào)、平衡及快速反應(yīng)能力。,創(chuàng)造、解決問題,攜手并進(jìn),活動(dòng)方式?參訓(xùn)者倆人一組，在支點(diǎn)高低錯(cuò)落的晃板上，不斷變換身體姿勢，有創(chuàng)造性的、靈活的及時(shí)選擇落腳的支點(diǎn)，在腳不著地的情況下從一端走到另一端。 活動(dòng)目的?培養(yǎng)在共同解決問題時(shí)團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)的一致性；重新樹立正確的自我觀念；培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維和在解決問題的過程中及時(shí)調(diào)整策略與方法的能力；培養(yǎng)耐心細(xì)致地解決問題的能力

23、；,激發(fā)、關(guān)心、溝通,罐頭鞋,活動(dòng)方式? 利用3只油桶和2塊窄板，所有學(xué)生站在桶和板上，移動(dòng)20米的距離?；顒?dòng)目的? 培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心照顧、精誠合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格；激發(fā)學(xué)生和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)如何在緊急混亂的情景下進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通；培養(yǎng)如何在短時(shí)間里達(dá)成全體一致性來有計(jì)劃、有序的解決問題的能力；幫助團(tuán)隊(duì)理清團(tuán)隊(duì)的角色，合理分配與運(yùn)用資源、形成合理的分工；,創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo),梅

24、花樁,活動(dòng)方式?學(xué)生依次走過梅花樁，不能遲疑停留，小心摔倒；學(xué)生中有一個(gè)人下樁則團(tuán)隊(duì)所有成員重新來過。 活動(dòng)目的?練就個(gè)人的勇氣、自信心與責(zé)任心；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作與溝通；建立團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與默契、培養(yǎng)組織及領(lǐng)導(dǎo)能力；訓(xùn)練創(chuàng)新性解決問題的能力和項(xiàng)目管理中的時(shí)間管理技巧。,創(chuàng)新、執(zhí)行、奉獻(xiàn),雷區(qū)取水,活動(dòng)方式? 利用兩根繩子和團(tuán)隊(duì)的智慧，用盡可能多的方法把水從雷區(qū)中取出。但身體的任一部位不能觸及圓臺(tái)。 活動(dòng)目

25、的?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力，體會(huì)創(chuàng)新就是競爭力的比賽法則；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，體會(huì)團(tuán)隊(duì)中好的方案加上不執(zhí)行等于零的管理真諦；培養(yǎng)學(xué)員的付出和奉獻(xiàn)精神。,組織、紀(jì)律、計(jì)劃,雷 陣,活動(dòng)方式? 要求全組成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過一段布滿地雷的區(qū)域?；顒?dòng)目的? 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)組織與規(guī)范的重要性；培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新，突破自我限制，創(chuàng)造性的解決問題的能力；提高學(xué)生對(duì)建議的采納與執(zhí)行

26、能力；提升團(tuán)隊(duì)基本工作流程的建立及組織計(jì)劃的能力。,邏輯、突破、耐力,移花接木,活動(dòng)方式? 學(xué)生通過一定的方法把一根立柱上的輪胎轉(zhuǎn)移到另二根立柱上，絕對(duì)不能重復(fù)。活動(dòng)目的? 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和預(yù)見能力；提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、以及組織策劃能力；培養(yǎng)員工勇于付出奉獻(xiàn)的精神；突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維模式。,,素質(zhì)拓展訓(xùn)練器材分類,中空綜合素質(zhì)訓(xùn)練架,綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練系統(tǒng)之人猿泰山,,素質(zhì)拓展訓(xùn)練器材分類,

27、,娛樂休閑器材分類,海盜船,活動(dòng)方式?若干名操作者同時(shí)上船，用力蕩起秋千活動(dòng)目的?增強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)友誼和樂趣。,冒險(xiǎn)橋,活動(dòng)方式?操作者可自由選擇從一端開始到達(dá)另一端，其中獨(dú)木橋的操作要領(lǐng)是掌握好平衡、快速通過，橫木軟橋的操作要領(lǐng)是多用手臂力量協(xié)助身體平衡，網(wǎng)面蕩橋的操作要領(lǐng)是在搖晃狀態(tài)下掌握好身體平衡，快速通過?；顒?dòng)目的?綜合鍛煉平衡與不平衡狀態(tài)下的四肢協(xié)調(diào)能力和平衡能力，同時(shí)可提高自信心，戰(zhàn)勝心理上的恐

28、懼感。,輪胎秋千橋,活動(dòng)方式?操作者手扶鋼鏈，腳踩輪胎，依次通過?；顒?dòng)目的?可鍛煉平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力和手臂力量，提高在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜意識(shí)。,蕩木橋,活動(dòng)方式?項(xiàng)目描述：操作者腳踏由繩索吊起的木板上，從木板的一端走到另一端，木板因?yàn)橹挥娩撍鞯跗?，下方?jīng)]有固定裝置，所認(rèn)會(huì)來回?cái)[動(dòng)，此時(shí)操作者可以扶住兩邊的橫桿，以此來輔助自己通過晃橋。活動(dòng)目的?培訓(xùn)目的：鍛煉操作者的平衡能力。培養(yǎng)身體的柔韌性，增強(qiáng)操作

29、者的自信心。提高操作者的膽量和勇氣。,手扶秋千,活動(dòng)方式?兩名操作者分別用雙手抓緊鋼鏈，雙腿踩在木板上，協(xié)調(diào)用力蕩起秋千。活動(dòng)目的?鍛煉四肢的協(xié)調(diào)能力和腿部力量，增加兩名操作者的默契度和配合度。提高膽量和勇氣。,枕木軟橋,活動(dòng)方式?操作者手扶兩側(cè)橫杠，腳踩圓木，從一端走到另一端?；顒?dòng)目的?鍛煉平衡能力，幫助操作者養(yǎng)成冷靜、細(xì)心的做事習(xí)慣，同時(shí)提高勇氣和毅力。,旋轉(zhuǎn)蹺蹺板,活動(dòng)方式?兩名操作者分別坐在蹺蹺

30、板的一端，除因體重的不同引起蹺蹺板上下起伏外，還可圍繞支架進(jìn)行中心旋轉(zhuǎn)?；顒?dòng)目的?本器材操作起來非常刺激，操作時(shí)考驗(yàn)?zāi)懥亢陀職猓岣呖寡災(zāi)芰Α?,娛樂休閑器材分類,滾筒橋,活動(dòng)方式?人在圓筒內(nèi)站立身體，雙腳不斷前移，利用重心原理把筒向前滾動(dòng)。 活動(dòng)目的?考驗(yàn)的不僅是勇氣、信心,更重要的是培養(yǎng)思維能力；學(xué)會(huì)用智取勝及團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。,水上漂,活動(dòng)方式?培訓(xùn)者雙腳交替，踏板而行，保持平衡，到達(dá)彼岸?；顒?dòng)目的

31、?提高隊(duì)員的心理素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)自我突破；培養(yǎng)自我控制能力；挑戰(zhàn)自我，重新認(rèn)識(shí)自我，沒有不可能的事情。,情侶橋,活動(dòng)方式?培訓(xùn)者彼此雙方相攜相行，共同到達(dá)橋的彼岸?；顒?dòng)目的?培養(yǎng)相互協(xié)作、相互配合的人際關(guān)系；使隊(duì)員意識(shí)到有效溝通的重要性；培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)個(gè)體肢體力量及身體的平衡能力；增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的精神與個(gè)人的膽量和毅力。,吊索橋,活動(dòng)方式?手扶吊索，腳踩鋼絲抵達(dá)對(duì)岸。活動(dòng)目的?培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心理恐

32、懼，增強(qiáng)勇氣、膽量和毅力；身體平衡和協(xié)調(diào)能力。,搭板過河,活動(dòng)方式?通過移動(dòng)橋面上的板，不斷變換身體姿勢，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進(jìn)活動(dòng)目的?要求團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目進(jìn)程中要合理規(guī)劃，同心協(xié)力；有利于提高團(tuán)隊(duì)合作效率。,緬甸橋,活動(dòng)方式?腳踩鋼索，手扶護(hù)欄，保持平衡，從橋的一端走到另一端。活動(dòng)目的?提高隊(duì)員的心理素質(zhì)；實(shí)現(xiàn)自我突破；培養(yǎng)自我控制能力；挑戰(zhàn)自我，重新認(rèn)識(shí)自我，沒有不可能的事情。,索道橋,活動(dòng)方式?

33、利用河面上的兩根鋼絲繩，迅速通過水面活動(dòng)目的?克服面對(duì)困境時(shí)的心里壓力；增強(qiáng)自信和忍耐力；提高自控能力。,板 橋,活動(dòng)方式?操作者腳踩橋板，保持平衡，從橋的一端走到另一端。活動(dòng)目的?鍛煉平衡能力和四肢協(xié)調(diào)能力。,秋千橋,活動(dòng)方式?手抓鋼鎖，腳踩鋼板，保持平衡，到達(dá)橋的對(duì)岸活動(dòng)目的?挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝心理恐懼，增強(qiáng)勇氣、膽量和毅力；培養(yǎng)身體平衡和協(xié)調(diào)能力。,攀巖,售后服務(wù),服務(wù)升級(jí)-免費(fèi)操作指導(dǎo),優(yōu)惠