八年級上冊第三單元知識點梳理解讀

1、1八年級上冊第三單元知識點梳理大連市第六十六中學劉春霞一、基礎知識一、基礎知識1、積累一些雅詞磬雄跨雄姿橫跨古樸洨河雄姿勻稱和諧橋墩推崇美感魅力媒介銷魂駐足險峻孕育鑒賞敗筆蔓延雕鏤斟酌庸俗薔薇矗立湛藍蟠龍矯健揮霍銷魂屏風納涼帷幕緩沖造型傖俗休憩鰲頭琉璃藻井混凝土金鑾殿中軸線巧妙絕倫古樸美觀千態(tài)萬狀惟妙惟肖曉風殘月前瞻后顧因地制宜自出心裁亭臺軒榭假山池沼重巒疊嶂高低屈曲任其自然俯仰生姿盤曲嶙峋珠光寶氣稱心滿意別具匠心安靜閑適明艷照眼玲瓏奇

2、巧橫貫東西鳴鐘擊磬莊嚴肅穆幽雅寧靜迥然不同錯綜相連井然有序齊聲稱道雅俗之別失之毫厘，差之千里生平多閱歷，胸中有丘壑2、積累一些雅句（1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。（2）每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。（

3、3）橋，多么美!“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美：人家房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美；橋與流水相交，更富有形式上的變化，同時也是線與面之間的媒介，它是溝通線、面間形式轉變的橋!（4）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，

4、江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!湖水蒼茫，水天一色，在一片單3（2）《夜宿盧溝》與課文里對盧溝橋的介紹相比，在寫法上有什么不同？（3）《橋之美》在內容和寫法上都與《中國石拱橋》這種說明文有很大區(qū)別，試比較說明。3、欣賞品味能力（1）詞語的品味例1：為了準確地說明事物，說明文用語很講究分寸，想一想，如果把下邊句子中加點的詞語去掉，表達的意思有什么變化？我國的石拱橋幾乎到處都有。例2

5、：揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號里的問題。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不是技術。（“藝術”與“技術”有什么區(qū)別？）（2）注意體味下列句子的情味。例如：田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。4、口語表達能力更詳細地了解故宮的建筑及布局，然后采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。三、閱讀知識點三、閱讀知識點（一）說明文的定義說明文是客觀地說明事物、闡明事理的一種文體。（二）說明文的類型事物說明文、事理說明文

6、（三）被說明事物的特征所謂說明對象的特征，就是該事物或現(xiàn)象區(qū)別于其他事物或現(xiàn)象的獨到之處（四）說明文的基本結構1、總分式：總——分——總；總——分2、遞進式（五）說明順序1、時間順序：和記敘的時間順序相似。按照發(fā)展過程來介紹某一事物的說明順序。2、空間順序：按照事物存在的方式，或從外到內，或從上到下，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。3、邏輯順序：即按照事物、事理的內在邏輯關系一一

7、說明。①從概括到具體：先總體概括再分項說明，大多數(shù)文章屬于此類。②從整體到部分：如《中國石拱橋》中先寫趙州橋的整體結構，再寫它的兩個小拱及石欄、石墩等。③從主要到次要：抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要作用是減小風的力量。……其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。④從原因到結果（或從結果到原因）⑤從現(xiàn)象到本質：先列舉現(xiàn)象，再深入分析根本原因、屬性、特征，以揭示形成這種現(xiàn)象的本質。如《