司馬光砸缸教學設計

1、《司馬光砸缸司馬光砸缸》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、認識12個生字，會寫6個字。積累“急中生智”等四個詞語，會用“終于”說話。2、正確流利地朗讀課文，能讀好輕聲。3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質。4、會用多種方法識字教學重點教學重點：1、結合課文會用多種方法識字2、正確流利朗讀課文，能讀好輕聲教學準備：教學準備：生字卡片、ppt教學時間：教學時間：2課時第一課時一、揭示課題，激發(fā)學生學習興趣。1、課件出

2、示司馬光畫像，老師簡要介紹司馬光——姓司馬，名光。學習“司”字，字謎：這個同學真馬虎，“同”字丟掉一小豎。司馬光是北宋時期的人，離現(xiàn)在有九百多的年，是我國古代的歷史學家。2、設置懸念：今天我們要講一講司馬光小時候的故事，看來課題，你有什么疑問？的？能用“有的.....有的”說話（3）相機學習輕聲的讀法。（4）小結：別的小朋友慌了，司馬光表現(xiàn)怎樣呢？3、第三自然段。（1）要求學生仔細讀課文，畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。（2）出示句子：司

3、馬光沒有跑。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。討論：司馬光沒有跑，他是怎樣做的？指名讓學生表演“使勁砸”的動作。“幾下子”告訴了我們什么？（3）再引導學生看圖，討論：司馬光為什么要砸缸？能用別的辦法救出那個掉進缸中的小朋友嗎？（4）相機學習“使、勁、砸、破、流”。學習“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關？學習“流”播放動態(tài)瀑布視頻（5）結果怎樣了呢？（6）學習“出”、“終”、“于”、“救”。用“終于”