在中學美術教學中如何培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)

1、1中學美術教學如何培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)實驗中學高琳美術課程是陶冶學生高尚情操、提高學生審美、增強學生對自然和生活的熱愛、提高學生綜合素質的一門重要課程。美術新課程標準提出:“通過學習美術豐富學生的視覺、觸覺發(fā)展學生的空間思維和動手能力激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力達到能用美術來表達自己的情感和思想從而提高學生的審美能力完善人格?！蓖瑫r還在基本理念中提出“使學生形成基本的美術素養(yǎng)”這一內容。那么什么是學生基本的美術素養(yǎng)呢美術素養(yǎng)是學生

2、人文素養(yǎng)的重要組成部分。美術素養(yǎng)是指學生將來從事社會生活、從事經(jīng)濟生產、做出個人決策所必需的對美術科學概念和過程的理解以及一定的探究能力能較好地理解藝術與社會的相互關系和藝術的本質以形成科學的態(tài)度和正確的價值觀。基本的美術素養(yǎng)包括對美術內容和現(xiàn)象有基本的了解對美術的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解對美術在社會中的價值和作用有基本了解。它不僅指基本的美術知識與技能的掌握還應具備基本的藝術態(tài)度包括敏銳的視覺意識對視覺現(xiàn)象和美術作品能做出積極的反應

3、能自覺而大膽地運用美術表達自己的觀念和情感追求藝術化生存能不斷追求更高的審美品位并保持自己獨特的審美趣味，使學生形成了基本的美術素養(yǎng)。中學美術教育的根本目的不是單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)美術家，也不是為了單純輸送專職美術人才，而是通過有關的美術教學途徑，培養(yǎng)學生的審美觀念與能力，激發(fā)學生的想象力，創(chuàng)造力，在美術3都學精，而是通過學之后讓學生自選一項重點學習并掌握，通過這種辦法拓寬學生的視野，提高學生的審美情趣，使學生對美術課產生好感，進而提高學生的美

4、術素養(yǎng)。5、組織學生參觀各種美術展覽，讓學生接觸更多更廣泛的美術作品，使其從中獲得收益，以此啟發(fā)學生的美術興趣，提高學生的美術素養(yǎng)。二、在具體教學中注重激發(fā)學生的美感創(chuàng)造必須在豐富想象的基礎上進行，具體到美術課教學中，必須注重激發(fā)學生的美感，讓學生展開聯(lián)想，產生激情。教師要教給學生學會觀察的方法，從中發(fā)現(xiàn)每幅美術作品內容的特點，展開合理的想象，使學生產生繪畫的欲望，同作品中的情景產生共鳴。這樣再讓學生動筆去畫，學生的創(chuàng)造力和情感就會在畫

5、中流露出來。如在教學《美麗的家鄉(xiāng)》一課時，重點介紹到家鄉(xiāng)的花卉，我先讓學生在課前去觀察各種各樣的花，記住花的名稱、顏色、特征，然后在課堂中，通過看花的投影片、錄像，使學生展開聯(lián)想，讓學生說出觀察花后的感受如何。有的同學說：“感到了花鮮艷奪目，美麗可愛。”有的同學說：“感到了花特別多，形態(tài)各異，生機勃勃。我都不想離開花了?！边€有的同學說：“感到花多而鮮艷，把周圍的環(huán)境也裝扮的非常美麗。”我又問:“你們看到這些花時心情怎么樣？”有的同學說：