學(xué)校未來五年改革發(fā)展規(guī)劃綱要(初稿)

1、1成都市大彎至佳成都市大彎至佳實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年學(xué)校五年改革改革發(fā)展規(guī)劃綱要（草案）要（草案）（2014.9—2019.9）一、背景分析一、背景分析（一）外部背景（一）外部背景當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓

2、力日益加大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了加快推進(jìn)教育改革、提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。諸如：教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不完善，教育行政化傾向較嚴(yán)重，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展

3、不均衡；教育國際化、信息化水平較低等。接受良好教育成為人民群眾的強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會的共同心聲。青白江區(qū)作為成都北部新城及成都平原經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要極點(diǎn)，正大力實(shí)施“五區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建社會主義和諧社會，尤其是隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城鎮(zhèn)化快速推進(jìn)，區(qū)域人口必將迅速增長，生源競爭將日趨激烈。而在新形勢下，老百姓更加關(guān)注子女能否接受更為優(yōu)質(zhì)的教育，這既對學(xué)校的辦學(xué)提出了新的要求，又為3應(yīng)（“綠色成績”總體含金量不高；特別優(yōu)秀的學(xué)生極少；學(xué)

4、生特長培養(yǎng)剛起步；師生品位尚需提升）；五是辦學(xué)硬件條件不適應(yīng)。（校園面積、專用教室不足，影響走課和選修課程的實(shí)施；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備需要更新；數(shù)字化校園建設(shè)還需加快完成；優(yōu)美環(huán)境建設(shè)缺乏施展空間）此外，學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校文化和風(fēng)格的塑造、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生差異、社會資源的利用、公辦學(xué)校逐年加大投入對民辦學(xué)校的沖擊、地方招生政策的不確定性、民辦學(xué)校辦學(xué)的安全風(fēng)險(xiǎn)等因素也是我們必須思考并積極應(yīng)對的重要課題。二、二、發(fā)展思路展思路（一）學(xué)校（一）

5、學(xué)校發(fā)展的基本定位展的基本定位教育現(xiàn)代化、信息化和國際化發(fā)展的趨勢需要培養(yǎng)和造就新一代優(yōu)秀人才，所以學(xué)校管理和運(yùn)行必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和教育發(fā)展的趨勢，適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，具有更大的靈活性和改革的能動性。為此，要通過規(guī)范辦學(xué)、創(chuàng)造性辦學(xué)，建立起現(xiàn)代學(xué)校制度和課程體系，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。最終要經(jīng)過五年的努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良性循環(huán)，初步形成“至佳文化”的風(fēng)格和特色，進(jìn)一步提升學(xué)校的品牌質(zhì)量，辦成一所四川省內(nèi)的