幼兒成長(zhǎng)記錄

1、幼兒成長(zhǎng)記錄（中班十月份）寫給爸爸媽媽的話（十月）幼兒在園情況可愛的樂樂，你好!我們一起度過(guò)了快樂的十月。這個(gè)月里，我們開展了“風(fēng)的秘密”的主題活動(dòng)。活動(dòng)中，你積極回答問題表達(dá)自己的想法，樂于與同伴交流，共同探索風(fēng)的奧秘；在學(xué)習(xí)罐兒操的時(shí)候，你認(rèn)真好學(xué)，并能隨著音樂練習(xí)；最近班里來(lái)了位挪威老師，你可以把這件事情講給家人聽聽，他們一定會(huì)很開心的！希望你繼續(xù)努力，做個(gè)懂事的乖孩子。愛你的老師2010年10月29日給爸爸媽媽的建議家長(zhǎng)您好！樂

2、樂是個(gè)愛回答問題，愛學(xué)習(xí)的小伙子，能夠與同伴友好相處。希望今后在生活自理方面能有更大的進(jìn)步！加油，樂樂老師支持你！也同時(shí)感謝您的支持與配合！2010年10月29日寫給老師的話（十月）孩子在家情況十月在幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)，開展的活動(dòng)，比如：“風(fēng)的秘密”、“罐兒操”“與挪威老師告別”等等，從幼兒園回來(lái)或者周末能要求與家長(zhǎng)們一起，制作能制造風(fēng)的物品（風(fēng)車等）；繪畫能產(chǎn)生風(fēng)的電器（空調(diào)等）；隨音樂跳罐兒操。與挪威老師告別的那天，表現(xiàn)出依依不舍的樣

3、子。給老師的建議老師您好！中班以來(lái)的這兩個(gè)月里，樂樂各方面的能力都有較大提高，這與老師們的關(guān)心和幫助是分不開的。由于家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)樂樂生活照顧方面凡事代辦，給孩子養(yǎng)成生活自理方面過(guò)于依賴的心理，進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我們也意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，逐步“放手”，多鼓勵(lì)樂樂自己動(dòng)手，鍛煉樂樂生活自理能力。謝謝！樂樂媽媽一、教師對(duì)幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)寫給爸爸媽媽的話（九月）幼兒在園情況新的學(xué)期開始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時(shí)有了明顯的提高，膽子

4、也大了，能高高興興地來(lái)園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時(shí)能主動(dòng)地用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求老師的幫助，在幼兒園還有幾個(gè)要好的玩伴呢！給爸爸媽媽的建議交流，表達(dá)3、影響因素分析：性格內(nèi)向，依賴成人主動(dòng)4、個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃：培養(yǎng)其交流表達(dá)能力二、父母對(duì)孩子發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)寫給老師的話（九月）孩子在家情況在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規(guī)矩能守，可家里的規(guī)矩她一樣都守不了。不過(guò)，孩子明顯地變化是有的，言語(yǔ)詞匯豐富，有時(shí)候真的能讓人感到不可思議，一樣

5、地感到欣慰。在家的曉鈺有時(shí)候還是個(gè)暴君，脾氣大的很，最大的不足就是不愛說(shuō)。給老師的建議鼓勵(lì)曉鈺多說(shuō)，多做！寫給老師的話（十月）孩子在家情況懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺最大的改變，雖然有時(shí)候還會(huì)任性?？偸窍矚g看電視，對(duì)于動(dòng)手動(dòng)腦的事情總是沒有耐心。給老師的建議多鍛煉她動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)耐心。寫給老師的話（十一月）孩子在家情況漸漸地開始認(rèn)真學(xué)一些東西，比如：寫字，沒人理他的時(shí)候，自己爬在桌子上，能寫好幾張所謂的“字”，但更多的時(shí)候總是在實(shí)現(xiàn)自

6、己的理想——看光盤，吃零食！給老師的建議多說(shuō)多做，能夠善于表現(xiàn)自己，最近發(fā)現(xiàn)曉鈺的主動(dòng)性很差，不管是做、說(shuō)和學(xué)都缺乏主動(dòng)性。寫給老師的話（十二月）孩子在家情況曉鈺在家感覺一直都是很活潑好動(dòng)，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會(huì)有一種怯怯的表情，有很多時(shí)候還會(huì)讓人感覺她的無(wú)所適從，畏首畏尾。對(duì)于幼兒園的活動(dòng)，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導(dǎo)”下《歡樂中國(guó)年》的舞蹈我也學(xué)的差不多了哦，呵呵！給老師的建議有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，曉鈺缺乏