張盤小學教師終身學習活動方案

1、1張盤小學教師終身學習張盤小學教師終身學習實施方案為全面提高我校學教師的整體素質，增強學校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學校核心競爭力，落實兩年發(fā)展規(guī)劃，“構建教師終身學習新體系”的總要求，制定本實施方案。一、教師終身學習指導思想以提高教師的綜合素質為目標，倡導終身學習的理念，大興學習之風，在學校內部創(chuàng)造良好的學習氛圍，依靠持續(xù)不斷的學習，培養(yǎng)和造就各類人才，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質與工作績效，驅動學校的變革和創(chuàng)新，持續(xù)增強學校的

2、核心競爭力。二、教師終身學習目標圍繞學校確定的發(fā)展戰(zhàn)略目標，根據學校的發(fā)展規(guī)劃和對教師崗位的要求，在建立和不斷完善以知識管理為基礎，學校發(fā)展為導向的學習體系，努力營造“終身學習、知識技能共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的學校文化，逐步把“工作學習化、學習工作化”理念貫穿于學校各項工作中。基本建成“學習制度健全、學習氛圍濃、各類人才競相涌現、學校競爭力不斷增強”的學習型學校，努力把埠里中學建成具有共同的學校使命和核心價值觀，對學校環(huán)

3、境具有敏銳洞察力和快速應變力的“教師終身學習，學校持續(xù)創(chuàng)新”的學習型學校。三、教師終身學習內容（一）倡導和培育學習新理念一是倡導自我學習，實現自我超越。將個人目標與組織目標同步，使自己的愿望和組織的愿景融合；二是倡導變革創(chuàng)新。在自省與溝通中，找到與市場競爭和組織主流發(fā)展的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進和更新思想觀念；三是加強溝通與分享，構建共同愿景。通過交流和溝通，把個人渴望與他人分享，從而匯聚成共同的價值觀和使命感，群策

4、群力，讓夢想成真；四是倡導互動共進，強化團隊學習。在共同愿景下，敞開心扉，求同存異，以集體的智慧戰(zhàn)勝自我，彰顯團隊的力量；五是倡導學以致用。在個體和團體學習中，結合實際，分析工作中的主客觀條件，強調主觀能動性，從而在不斷的3（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動，樹立全員學習的理念1、廣泛宣傳，深入發(fā)動，提高教師學習的積極性。采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動，讓全體教師充分認識到學習的必要性和重要性，增強學習的緊迫感和責任感，樹立終身學習、

5、團隊學習、創(chuàng)新學習、從我做起等理念，主動參與到學習活動中來。2、負責人是學校理念實踐的帶頭人。在學習過程中，負責人在加強自身學習的同時，還應成為學校理念的倡導者和模范實踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學校理念化作教師的自覺行動，形成強大的凝聚力和競爭力。（三）立足崗位、拓展學習，形成“學習工作化，工作學習化”的風氣全體教師要立足本職崗位，在加強對本崗位所應具有的理論和技術業(yè)務知識學習的同時，還要不斷學習新知識、新技能

6、，有目的地學習，提升自己的綜合素質，實現在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應的激勵制度，引導和鼓勵教師立足崗位，學習知識，提高技能，全面提升自身素質，實現個人價值與學校價值的同步發(fā)展。（四）多種形式，分層推進，大力開展學習活動1.師德教育。重點突出為人師表和獻身教育的精神理念。讓教師明確教學工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關系，懂得既教書又育人的道理。使教師逐

7、步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動的專業(yè)眼光；建基于教育理想與信念、體現于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質。2.學校文化教育。通過參觀、介紹、解讀、討論、參與設計和實踐，理解和完善學校文化內涵、教育理念、教學思想、共同愿景、學生培養(yǎng)目標、教師培養(yǎng)目標。使教師自己都牢記“上下聯系、左右通氣、合作競爭”的校風，“用童心擁抱童心、用愛心滋潤愛心、用智慧涵養(yǎng)智慧、用人格感召人格、用心靈