微微建筑師課程綱要(趙莉敏)

1、《微微建筑師》課程綱要課程名稱微微建筑師適用年級三、四、五總課時10課程簡介（200字內）本課程是學校校本課程，是根據(jù)學生的需要和教師的水平開設的。本課程堅決貫徹“健康第一”的指導思想，為學生服務。根據(jù)學生的身體素質和學生的現(xiàn)狀設立的課程。本課程以課改為載體，堅持“科研興?！迸c創(chuàng)建“特色學?！毕嘟Y合，豐富學校生活內涵，努力實現(xiàn)學校課改總目標。在校本課程開發(fā)、實施中，本著“塑造完美心靈，培養(yǎng)健全人格”為目標，以人的發(fā)展為核心，以“陶冶學生

2、情操，完善學生人格，豐富學生生活”為宗旨，給學生一個展示自己才能的平臺，使學生成為全面發(fā)展的人才。兒童通過設計制作充分的發(fā)揮他們的設計、動手能力和想象力、創(chuàng)新精神。在于培養(yǎng)學生對建筑設計的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)設計人才起著積極推動的作用。背景分析（500字內）目的和意義：我校開發(fā)和實施《微微建筑師》校本課程的目的和意義：1、基于社會發(fā)展的需要。社會發(fā)展需要多樣化人才，多元化人才需要多元和諧的教

3、育?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強調：要強化能力的培養(yǎng)，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。根據(jù)學生個性發(fā)張需要設置“建筑模型”校本課程，構建創(chuàng)新和諧的課堂，營造特色教育文化，以促進學生個性特色、全面和諧發(fā)展。2、基于學校特色發(fā)展的需要。學校秉承“滿足多元需求、注重個性特色、追求多樣和諧、成就多彩人生”的辦學理念。著力打造“快樂、多彩”等多彩校園，鑄造“樂彩教育”知名品牌。因此，我們要堅持“建筑模型”特色發(fā)展的原則，形成

4、獨特的辦學特色。3、基于學生發(fā)展的需要。（1、豐富學生生活、促進學生全面發(fā)展、提高學生額綜合素質和生活質量。（2、豐富學生的情感體驗，提高學生的審美素養(yǎng)。（3、在豐富多彩的活動中提高學生學習的積極性?？傊倚Ｖ卦诎l(fā)展學生的興趣、需要和特長，關注學生的個性發(fā)展。充分體現(xiàn)學生的自主性和創(chuàng)造性，豐富學生的學習生活，體現(xiàn)鮮明的學校特色。提高學生的綜合素質，發(fā)張學生的個性和創(chuàng)造力。第一課認識圖示嘗試設計（1課時）10月19日第三單元巴黎春天第二課

5、拼裝制作美化整理（1課時）10月26日要帶刻刀，剪刀，鑷子，鉛筆，橡皮，尺子，牙簽等。第一課認識圖示嘗試設計（1課時）11月2日第四單元天空之城第二課拼裝制作美化整理（1課時）11月9日要帶剪刀，尺子，彩泥，白乳膠，簽字筆等第一課認識圖示嘗試設計（1課時）11月16日第五單元夢想家園第二課拼裝制作美化整理（1課時）11月23日要帶剪刀，刻刀，白乳膠，鉛筆，尺子等。原定于每周四下午課外活動時間上課，根據(jù)具體情況再進行調整。評價活動成績評定