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文檔簡介
1、鑒于很多同學(xué)反映看不懂這兩張記憶表,我做一下解釋:1.將需要記憶的所有單詞按數(shù)量等分成10份(對應(yīng)10天表)或20份(對應(yīng)20天表)2.表中的字母A至J依次對應(yīng)于在一步驟中分成的10份單詞集團(tuán)(20天表中字母A至T依次對應(yīng)于20份單詞集團(tuán))3.表中的數(shù)字表示天數(shù),其中10天表中的前10天是記憶單詞階段,后30天是鞏固強(qiáng)化階段(20天表前20天是記憶單詞階段,后30天是鞏固強(qiáng)化階段)4.表中“上”表示這一天中的上午,“晚”表示這一天中的晚
2、上10天背誦表(適用于記憶力好的同學(xué))學(xué)喜歡拼寫,每個單詞都要寫上幾十遍,可往往寫到第十遍的時候就已經(jīng)丟了一個字母,結(jié)果變成不斷強(qiáng)化自己的錯誤記憶。還有的同學(xué)喜歡邊拼邊讀,我曾見過一位同學(xué)把某一單詞刻苦拼讀了四五十次。當(dāng)她寫了五十多次后,我問她這個詞什么意思。這位同學(xué)茫然地看了我一眼,重復(fù)了兩遍讀音,說忘了。由此可見,機(jī)械慣性重復(fù)并不能達(dá)到真正的記憶。科學(xué)的單詞記憶方法應(yīng)該分成三步:第一是快速突破,第二是詳細(xì)了解,第三是實戰(zhàn)運用。上文已
3、提到,真正運用于寫作的單詞不過2000余個。絕大部分考研詞匯并不需要掌握拼寫和發(fā)音,只要“見其形,知其義”即可??焖偻黄七@些寫作單詞后,再找一本比較詳細(xì)的詞匯書或字典,了解其的英文解釋、同義詞、反義詞、用法等,但并不需要全背下來。最后就是在練習(xí)中體會單詞在上下文中的具體用法。(二)記憶秘笈很多同學(xué)平時詞匯書背得很熟,上了考場卻有如下幾種反應(yīng):(1)這個詞我背過;(2)我知道這個詞在詞匯書第幾頁;(3)這個詞上面和下面的詞我都記得;(4)
4、我忘了這個詞什么意思了。筆者以前也有過這樣的感覺,原因在于只按照一種順序背單詞。背單詞應(yīng)該按照三種順序:正序記憶、逆序記憶和亂序記憶。絕大部分詞匯書是按正序(即字母A~Z的順序)編排的。很多同學(xué)背A時信心百倍,背B時備受打擊,背C時徹底崩潰,因此出現(xiàn)了很多C先生、D小姐。書的A到C部分已經(jīng)翻黑、翻爛了,而Z那個部分還從來沒看過。顯然,這樣是不行的。第一遍背單詞可以正序記憶,從第一頁看到第十頁。第二遍背單詞應(yīng)該采用逆序記憶,從第十頁最后一
5、個單詞倒著往前背。從第三遍開始進(jìn)行亂序記憶,從第五、八頁等開始,先往前背,后往后背,這樣才能建立對應(yīng)關(guān)系,徹底記住單詞??梢哉乙粡埌准垼谧笊戏酵谝粋€小洞,夠露出一個英文單詞即可。每次背完一頁后,利用這張紙自查??粗⑽膯卧~能說出中文意思就過,說不出來則需要繼續(xù)強(qiáng)化?!捌摺笔莻€神奇的數(shù)字。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,一個東西按照科學(xué)規(guī)律重復(fù)七遍以上,就會牢記不忘。諸葛亮七擒孟獲,終于使其心服口服。如果我們能把單詞“抓”七遍,想忘
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