杠桿原理的教案

1、1教案課程名稱：物理制作人：紀(jì)金剛、金英任課教師：紀(jì)金剛授課章節(jié)力授課專業(yè)和年級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)121班題目杠桿原理授課學(xué)時(shí)一學(xué)時(shí)（45分鐘）掌握內(nèi)容1..理解杠桿的平衡條件，畫(huà)出杠桿的受力作用圖，會(huì)用杠桿的平衡條件解題。2.了解杠桿的應(yīng)用，能對(duì)杠桿進(jìn)行分類，并了解分類原則。熟悉內(nèi)容杠桿原理在我生活中的應(yīng)用，剪刀、錘子、鑷子和扳子等，以及劃船的時(shí)候的船槳；蹺蹺板；我們搬不動(dòng)大石頭的時(shí)候，用棍子翹等。同學(xué)們你們想……教學(xué)目的了解內(nèi)容古希臘物理學(xué)家

2、、數(shù)學(xué)家阿基米德第一個(gè)提出了關(guān)于作用在支點(diǎn)兩邊等距的等重物體是處于平衡狀態(tài)的公理。阿基米德有一句名言：“給我一個(gè)可靠的支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球?！苯虒W(xué)重點(diǎn)掌握杠桿原理的五要素；杠桿的受力作用圖；掌握杠桿原理的五要素；杠桿的受力作用圖；杠桿的平衡條件：杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2（動(dòng)力（動(dòng)力動(dòng)力臂動(dòng)力臂=阻力阻力阻力臂）阻力臂）。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的掌握杠桿的五要素，尤其是動(dòng)力臂與阻力臂。畫(huà)圖分析五要素。教學(xué)方法采用傳統(tǒng)的授課方式，主要用到的

3、教具是粉筆、黑板、木尺等。首先，舉出一些生活中的使用杠桿的例子，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境。開(kāi)始講正文，先向同學(xué)們解釋杠桿的定義及原理，并做出一幅杠桿受力圖，來(lái)向同學(xué)們解釋杠桿的五要素，并重點(diǎn)講解。得出，杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2（動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂）。最后，通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)鞏固。注：重點(diǎn)講解杠桿的受力作用圖，及做動(dòng)力臂的方法。教學(xué)過(guò)程案例與習(xí)題通過(guò)作圖向同學(xué)們展示不同情況下的杠桿。共有三個(gè)例題幫助同學(xué)理解。月日3則從支點(diǎn)到垂足的