電動(dòng)勢(shì)教學(xué)案例

1、《電動(dòng)勢(shì)電動(dòng)勢(shì)》教學(xué)案例教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1理解電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握電動(dòng)勢(shì)的定義式。2通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生了解電池內(nèi)部能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。3了解生活中的電池，感受現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】電動(dòng)勢(shì)的概念?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)電源內(nèi)部非靜電力做功的理解?！窘虒W(xué)方法教學(xué)方法】探究、講授、討論?！窘虒W(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“電源”的概念。（投影）如圖，

2、在教材圖212中電源的作用是什么？學(xué)生思考，選出代表回答：電源能夠不斷地將電子從A搬運(yùn)到B，從而使A、B之間保持一定的電勢(shì)差；電源能夠使電路中保持持續(xù)電流。教師：電源P在把電子從A搬運(yùn)到B的過(guò)程中，電子的電勢(shì)能如何變化？從另一個(gè)角度看，電源又發(fā)揮了怎樣的作用？學(xué)生思考回答：電子的電勢(shì)能增加了，電源為電路提供了電能。教師：自然界中的能量是守恒的，電源為電路提供了電能，必然會(huì)有其他形式的能量減少，從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度，你認(rèn)為電源是個(gè)怎樣的

3、裝置呢？學(xué)生思考回答：電源是把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。引入：電源又是如何把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的呢？不同的電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)一樣嗎？這個(gè)本領(lǐng)用什么來(lái)描述呢？二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1電源教師：（投影）教材圖221（如圖所示）類比抽水機(jī)對(duì)水做功，非靜電力把相同數(shù)量的電荷從電源的一個(gè)極傳送到另一極，做功越多，電荷獲得的電勢(shì)能就越多，可以用非靜電力做功的多少與傳送的電荷量的比值來(lái)反映非靜電力做功的本領(lǐng)。教師：電動(dòng)勢(shì)也是用比

4、值定義的物理量，請(qǐng)把電動(dòng)勢(shì)的定義完整地說(shuō)出來(lái)。并寫(xiě)出電動(dòng)勢(shì)的定義式，說(shuō)明給物理量符號(hào)的意義和單位。學(xué)生思考，得出電動(dòng)勢(shì)的定義，并寫(xiě)出電動(dòng)勢(shì)的定義式。如果電源移送電荷q時(shí)非靜電力所做的功為W，那么W與q的比值，叫做電源的電動(dòng)勢(shì)。用E表示電動(dòng)勢(shì)，則：式中W，q的單位分別是焦耳（J）、庫(kù)侖（C）；電動(dòng)勢(shì)E的單位與電勢(shì)、電勢(shì)差的單位相同，是伏特（V）。電動(dòng)勢(shì)由電源中非靜電力的特性決定，跟電源的體積無(wú)關(guān)，也跟外電路無(wú)關(guān)。教師：電動(dòng)勢(shì)E的單位與電勢(shì)

5、、電勢(shì)差的單位相同，電動(dòng)勢(shì)和電勢(shì)差的物理意義有何不同呢？學(xué)生思考，分組討論，選出代表回答。電動(dòng)勢(shì)：。W表示正電荷從負(fù)極移到正極所消耗的化學(xué)能（或其它形式能），E表示移動(dòng)單位正電荷消耗化學(xué)能（或其它形式能），反映電源把其它形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)）。電壓：。W表示正電荷在電場(chǎng)力作用下從一點(diǎn)移到另一點(diǎn)所消耗的電勢(shì)能，電壓表示移動(dòng)單位正電荷消耗的電勢(shì)能。反映把電勢(shì)能轉(zhuǎn)化為其它形式能的本領(lǐng)。教師：電源內(nèi)部有無(wú)電阻？學(xué)生：電源內(nèi)部也是由導(dǎo)體組成的，

6、也存在電阻。這個(gè)電阻叫做電源的內(nèi)阻，大小由電源自身特點(diǎn)決定。3科學(xué)漫步──生活中的電池教師：讓學(xué)生閱讀課本“科學(xué)漫步”，提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。問(wèn)題1：舉出生活中常見(jiàn)的電池，說(shuō)出它們的主要用途？問(wèn)題2：電動(dòng)勢(shì)由何決定？問(wèn)題3：我們學(xué)習(xí)電源（電池）哪幾個(gè)重要參數(shù)？教學(xué)反思：教學(xué)反思：對(duì)電動(dòng)勢(shì)的講解是一個(gè)典型的采用類比法的例子，學(xué)生對(duì)電源的作用的理解沒(méi)有難度，但在化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電能又轉(zhuǎn)化為其它形式能，以及非靜電力做功，電場(chǎng)力做功等概念上分