第21課《第一次世界大戰(zhàn)》說課稿

1、第21課《第一次世界大戰(zhàn)》說課稿灤縣第四中學(xué)劉金偉各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版九年級上冊第21課《第一次世界大戰(zhàn)》，下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程六個(gè)方面進(jìn)行述說。一、教材分析：第一次世界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，它導(dǎo)致了民主政治的衰弱和極權(quán)主義的盛極一時(shí)，并為二十多年后的第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。本課概括地介紹了19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)的形成、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線

2、、凡爾登戰(zhàn)役和第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災(zāi)難。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對第一次世界大戰(zhàn)形成初步的、輪廓性的了解，樹立熱愛和平等觀念。二、學(xué)情分析：學(xué)生對本課有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實(shí)、有趣味性，最怕空洞的說教；但看問題不深刻、不全面。因此在教學(xué)中要注意趣味性與學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性相融合。所以在本節(jié)內(nèi)容的處理上適當(dāng)補(bǔ)充一些史實(shí)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下加深對課文的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)

3、，掌握“三國同盟”和“三國協(xié)約”的形成和影響。薩拉熱窩事件；凡爾登戰(zhàn)役。理解第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響帝2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光分析歷史事件的意識(shí)和能力。了解第一次世界大戰(zhàn)的“導(dǎo)火線”的作用。3、情感教育目標(biāo)：第一次世界大戰(zhàn)給人類發(fā)展和進(jìn)步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，樹立熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的現(xiàn)代意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。依據(jù)：通過學(xué)習(xí)兩大軍事集團(tuán)形成，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的情形。第一次世

4、界大戰(zhàn)就影響而論是空前的，給各國人民帶來了深重的苦難。難點(diǎn)：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價(jià)。依據(jù)：通過教學(xué)中對戰(zhàn)爭殘酷的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)爭給人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步帶來嚴(yán)重災(zāi)難”。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史問題的能力，并形成科學(xué)的歷史觀。過渡到塞爾維亞的民族解放運(yùn)動(dòng)為大戰(zhàn)提供了導(dǎo)火線。（閱讀133頁“火藥桶”的材料）強(qiáng)調(diào)薩拉熱窩事件導(dǎo)火線的作用。使學(xué)生獲得以下信息：大戰(zhàn)的爆發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)的雙方、起因。第三框題：空前的災(zāi)

5、難講解凡爾登戰(zhàn)役（指導(dǎo)學(xué)生閱讀134頁小字部分描述），使學(xué)生認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)爭給人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步帶來嚴(yán)重災(zāi)難”，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的意識(shí)。戰(zhàn)爭不是實(shí)現(xiàn)和平的工具，啟發(fā)學(xué)生思考和探討人類發(fā)展過程中避免戰(zhàn)爭的有效途徑。同時(shí)了解第一次世界大戰(zhàn)時(shí)的新式武器（幻燈片展示）及造成的后果。大戰(zhàn)的性質(zhì)（觀看幻燈片展示）討論：P134動(dòng)腦筋：他們倆誰說的更有道理？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：第一次世界大戰(zhàn)主要是一場帝國主義戰(zhàn)爭，列強(qiáng)出于各自的利益考慮，覬覦全球