蘇教版四年級(jí)下冊(cè)按課文填空

1、按課文內(nèi)容填空11、筆尖飛舞，那是悄悄地；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向。上面這句話中“甘露”是指，把“學(xué)生”比作。這樣寫(xiě)，表現(xiàn)了。2、教師的事業(yè)多么！多么!3、“老師，您好！”在文中出現(xiàn)了次，這樣反復(fù)吟唱，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的之情。4、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗诘臅r(shí)候變得這么、這么；但他想到世上本來(lái)就是、，就像天上的月兒、一樣。他祝愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，這樣雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月?。?）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。悲——（）合——

2、()現(xiàn)——（）圓——（）（2）文中劃?rùn)M線的句子可以用蘇軾的這句詩(shī)詞來(lái)替換：5、《望洞庭》的作者是代詩(shī)人。詩(shī)中作者運(yùn)用的修辭手法，吧洞庭湖比作和，把湖中的君山比作。6、《峨眉山月歌》是代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)句中包含的五處地名是、、、和。7、秋天的太陽(yáng)，秋天的空氣。8、蘋(píng)果嚷著冷了，要；葡萄嚷著冷了，要。玉米舉著紅纓，忘掉一個(gè)夏天的；高粱紅著臉兒，一曲酒歌。這段話描寫(xiě)的秋天的事物有、、、。作者是抓住這幾種事物的來(lái)表現(xiàn)它們的特點(diǎn)的。9、作者把秋天的植

3、物和水果當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，你讀了以后有什么感受？的鴉片入池內(nèi)，又把一擔(dān)擔(dān)生石灰下去。頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。（1）用：“”畫(huà)出這段話中打比方的句子。（2）這段話中表示先后順序的詞語(yǔ)有。仿照這段話的寫(xiě)法，寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話散。22、虎門(mén)銷煙這一，沉重地打擊了囂張氣焰。它向全世界表明，！23、說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像；有的，好像明珠散（sǎnsn）落；有的聲音洪大，

4、聽(tīng)起來(lái)；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如。其中最著名的要數(shù)（shǔsh）、五龍?zhí)?、黑虎泉和了。?）經(jīng)合音字選擇正確的讀音，用“√”表示。（2）在橫線上填寫(xiě)相丈的詞語(yǔ)。（3）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（至少兩個(gè)）秋雨瀟瀟（ABCC式）虎嘯獅吼（帶有動(dòng)物名稱）（4）照樣子，寫(xiě)句子。說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。說(shuō)到，自然會(huì)想到的。（5）在這一自然段中，作者抓住泉水的和兩個(gè)方面，運(yùn)用的修辭手法，形象而生動(dòng)地描繪了濟(jì)南七十二泉的特點(diǎn)，讓人看了以后的感覺(jué)。2