記敘文選材與組材

1、課時計劃授課日期授課日期授課班級授課班級授課課題記敘文選材與組材課型新授（√）復習（）理論（√）實操（）其他：認知目標1、掌握記敘文選材和組材的基本原則。技能目標2、能夠根據(jù)題目的要求選材，并且能夠有效地對原有素材進行改進，學會常用的組材方法。3、提高學生的記敘文寫作水平。教學目標情感態(tài)度價值觀4、引導學生寫作須寫真人真事，抒發(fā)真情實感。復習舊課要點教學重點1、掌握記敘文選材和組材的基本原則。2、能夠根據(jù)題目的要求選材，并且能夠有效地對

2、原有素材進行改進，學會常用的組材方法。教學難點能夠根據(jù)題目的要求選材，并且能夠有效地對原有素材進行改進，學會常用的組材方法。教學方法講授（√）討論（）讀書指導（）演示（）案例教學（√）項目教學（）理論實操一體化（）練習（）其他：教學資源多媒體、投影儀課時2課時教學過程與內(nèi)容一、導語：對于一篇作文而言，內(nèi)容（材料）往往是第一位的，作文的內(nèi)容好，充實、具體，這是優(yōu)秀的先決條件之一。此外，有了鮮活、典型的作文材料，還得想辦法將其組織成一個有機

3、的整體，如同一大把散落在地上的珠子，你得找一條線將其串起來?！敖Y(jié)構(gòu)完整、條理清楚”是優(yōu)秀作文的標準。今天我們一起來學習記敘文如何選材、組材。二、記敘文選材的原則和方法二、記敘文選材的原則和方法無論是何種文體，對材料的選用都有四個基本原則：第一、寫真人真事。材料須真實。只有真實，才能有真情，才會有感染力。第二、緊緊圍繞中心。選取能表現(xiàn)文章中心的材料，舍棄不能表現(xiàn)中心的材料。這就像蓋房子，建筑工人需要的是鋼材、水泥、磚，而做衣服的材料、造糖

4、的材料，即使再好，也是不能用的。比如你要寫一名助人為樂的同學，那就得搜集他如何助人的材料，至于他如何刻苦讀書之類，就不宜作為文章材料了。第三、選取典型的材料。典型的材料，應該具有廣泛的代表性，具有強大的說服力，能夠深刻地揭示出事物的本質(zhì)。第四、選取有意義的材料。選材時還應盡量選取“人無我有、人有我新”的材料，避免老生常談。我們寫作時不妨以時事入文，不妨寫自己最熟悉、最動情，真正屬于自己的材料。切忌寫流水賬。記敘多件事，不少同學容易出現(xiàn)的

5、誤區(qū)是，僅僅從一個方面選材。雖然記敘了多件事，可這“多件事”屬于同類材料的簡單相加，這樣文章內(nèi)容就會顯得單薄，人物形象也會顯得單薄。就像是請客吃飯，如果桌上有十幾盤菜，可全是同一種菜，那就會顯得單調(diào)；相反，雖然桌上的菜并不是很多，但卻各具特色，那么，比起一類的十幾盤菜，它反而要顯得豐富。記敘多件事，道理與此相同。教學過程與內(nèi)容切入點越小越好，小中見大，深處開掘。題目“走近__________（偉人、名著、自然、科學……）”，“走近科學、

6、走近自然、走近名著”等，那樣就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實感。而“走近劉翔”，“走近辛棄疾”“走近‘神六’”等等，這就具體得多，就能通過自我的生活細節(jié)來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，而且可以采用多種表達方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。7.從眾人關(guān)注的熱點下手從眾人關(guān)注的熱點下手所以，同學們平時要關(guān)注時事，觀看《焦點訪談》等電視節(jié)目，如果把這些“熱點”引入自己的作文，文章肯定能夠出彩。半命題作文“想起了_______

7、____”，有的考生積累了2004年感動中國的人物的材料，以“想起了任長霞”為題目，談她是中原大地上的又一個女英雄，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。8.從超常反常的立意下手從超常反常的立意下手要脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。在選材上從反面切入，從別人未想到的或不敢涉及的領域切入

8、，這會給人耳目一新的感覺。當然，求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭?？傊?，創(chuàng)新是作文的生命。尤其是面對“開放型”的半命題作文，誰最有創(chuàng)新意識，能寫出有新意的文章，誰就能取勝。我們要想寫出閃爍著個性光彩、具有創(chuàng)新精神的作文，就需要打破框框，爭取“自由”。材料不新鮮不富于個性化特征，是不能創(chuàng)意出新的。因而作文的選材要著眼當代，緊貼現(xiàn)實，堅持只選新的，不選舊的；只選親身經(jīng)歷的，不選道聽途說的；只選小材料，不選

9、大材料；只選深刻的，不選膚淺的；只選具體的，不選空泛的；只選有趣的，不選平淡的；只選罕見的，不選常見的。總之，要盡量避開常人之所選，慧眼獨運，以新制勝。9.利用你的閱讀儲備。利用你的閱讀儲備。平時知識的積累對寫作具有舉足輕重的作用。江蘇高考蔣昕捷同學以《赤兔之死》一舉成名，就是得益于他平時的閱讀積累。據(jù)說，他上小學時，便開始讀古典名著，《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛書中描寫的那個猛將如云、謀士如雨的時代，讀

10、了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。厚積薄發(fā)，一篇文章背后卻是深厚的閱讀積淀。四、記敘文組材的原則和方法：四、記敘文組材的原則和方法：（一）（一）、安排好段落和層次：按一定的順序，選擇合理的結(jié)構(gòu)，做到層次清楚、有條不紊。可按時間順序、空間轉(zhuǎn)換順序等來寫。（二）、安排好材料的詳略：與中心有關(guān)的詳寫，其他的略寫。（三）、安排好過渡和照應：常見的照應方法：開頭與結(jié)尾照應、內(nèi)容與