寫作指導(dǎo)(記敘文的選材與組材)

1、1作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)讓學(xué)生閱讀知識(shí)短文，了解記敘文選材和組材的方法。2、通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用記敘文選材和組材的方法，試著寫出材料新穎的文章。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：選材的典型性教學(xué)方法：教學(xué)方法：寫作訓(xùn)練法教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、課前交流：一、課前交流：先讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯懽饔洈⑽牡倪^(guò)程之中自己的一些困惑，并且老師要注意引導(dǎo)學(xué)生談到自己在選材和組材上面的一些不足。二、新授：二、

2、新授：如果說(shuō)中心思想是一篇文章的靈魂，那么材料就是這篇文章的血肉軀體。中心思想是由具體材料來(lái)表現(xiàn)的，中心思想蘊(yùn)含滲透在材料之中。因此，我們要表現(xiàn)一個(gè)特定的中心思想，是不能隨便找點(diǎn)材料就寫的，而需要進(jìn)行認(rèn)真的選擇，那么如何選擇材料呢？（一）材料要真實(shí)。“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳?！保ㄔ脝?wèn)《論詩(shī)三十首》）意在告訴我們，寫文章語(yǔ)句自然天成，才能萬(wàn)古常新。自然天成，那就要寫真實(shí)。只有真實(shí)，才能有真情，才能增強(qiáng)感染力。這個(gè)真實(shí)，可以是自己

3、的親身經(jīng)歷（即自己是事情的直接參與者）；也可以是耳聞目睹（自己作為旁觀者）。尤其要選取真實(shí)的有個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料。記敘文是通過(guò)具體、形象的人或事來(lái)表達(dá)中心意思的。在寫人記事時(shí)，大而空，是同學(xué)們常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個(gè)性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料來(lái)寫人記事，就能給人留下深刻的印象，就會(huì)收到“以小見(jiàn)大”的效果。（二）材料要典型。典型的、有代表性的材料，最能反映事物本質(zhì)，最有表現(xiàn)力和說(shuō)服力。因此，要從眾多的材料中挑出典型的

4、有代表性的材料。人物的思想感情、性格品質(zhì)總要通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)，寫人離不開(kāi)敘事，而這些事件的選擇必須典型。典型事件有時(shí)可以是人物有代表性的重大行為，但更多的是那些看來(lái)細(xì)小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。魏巍同志創(chuàng)作《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的經(jīng)歷最能說(shuō)明這一點(diǎn)的重要性。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧，祖國(guó)》，文中用了二十多個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心，

5、但由于“例子堆得太多，好像記流水帳”，所以效果不好。于是作者對(duì)材料做了果斷取舍，只選取三個(gè)最有代表性的例子。這樣，筆墨集中、主題突出?！墩l(shuí)是最可愛(ài)的人》成為傳世佳作。典型事例的安排應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1應(yīng)注意從不同角度來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，讓人物形象豐滿，立體化。2不平均使用筆墨，應(yīng)當(dāng)詳略結(jié)合。一般至少有一件事要詳寫。3多個(gè)典型事例的安排上應(yīng)注意銜接、過(guò)渡。通過(guò)什么方式來(lái)組接這些事例也要注意技巧。（三）材料要新穎。俗話說(shuō)，新米煮飯

6、自來(lái)香。文章材料出新，就會(huì)有時(shí)代氣息，生活味就會(huì)濃。因此要以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。在同學(xué)們的作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時(shí)代氣息。學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，各種新鮮事物層出不窮，這為我們選材提供了廣闊的空間。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的“閃光點(diǎn)”，“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”

7、，這樣才有可能寫出好作文。我們?cè)趯懽髦校η笤谶x材時(shí)3第二課時(shí)第二課時(shí)●本課時(shí)主要讓學(xué)生自己寫作，分別運(yùn)用不同的方法訓(xùn)練學(xué)生的寫作，并且在學(xué)生完成后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生可以寫出新穎的文章?！駥懽髟掝}：軍訓(xùn)●作文講評(píng)可采用對(duì)比法。欣賞兩組作品，一組是選材和組材都比較好的作品，另外一組則是較差一點(diǎn)的。然后讓學(xué)生總結(jié)這兩組作品哪組寫得比較好，好在哪里，不好的又在哪里。比如假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料；大：刻意選取所謂重大、深刻的材料；空：沒(méi)有真