走進(jìn)重陽(yáng)節(jié)綜合實(shí)踐(新

1、走進(jìn)重陽(yáng)節(jié)——綜合實(shí)踐活動(dòng)案例一、活動(dòng)選題背景(一)活動(dòng)目的重陽(yáng)節(jié)，每一年都過，但是有一些古樸的習(xí)俗卻隨著社會(huì)的進(jìn)步逐漸地流失了。其實(shí)，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗都有其獨(dú)特的淵源，也都有著獨(dú)特的節(jié)日韻味。了解傳統(tǒng)節(jié)日，既是學(xué)生豐富對(duì)社會(huì)的感知的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一大契機(jī)，何不開發(fā)一下好好地利用呢？(二)活動(dòng)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)、與人交流分享的樂趣。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成健康的生活習(xí)

2、慣。二、過程與方法1、通過了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，學(xué)做重陽(yáng)糕，了解重陽(yáng)糕的做法，感受、積淀、傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化；鍛煉、提高搜集、處理信息、調(diào)查訪問、與人交往、協(xié)作等能力。2、通過小組間的合作、調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理、分析數(shù)據(jù)的一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的提取數(shù)據(jù)、分析問題的能力。三、知識(shí)與技能1、自主調(diào)查、搜集資料，分析數(shù)據(jù)，指導(dǎo)我們科學(xué)地安排生活的能力。2、通過解決身邊的問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。課型設(shè)計(jì)“難忘重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)課程共分為四個(gè)

3、單元，活動(dòng)時(shí)間為2009年10月至12月，共計(jì)8課時(shí)。第一單元：開題活動(dòng)。課堂1課時(shí)，課余1周。第二單元：實(shí)踐活動(dòng)。課堂3課時(shí)（探究實(shí)驗(yàn)課、專題研討課、中期交流課），課余4周。第三單元：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)：課堂2課時(shí)，（交流評(píng)價(jià)課、成果設(shè)計(jì)課），課余2周。第四單元：成果展示活動(dòng)：課堂2課時(shí)（成果展示課、結(jié)題報(bào)告課），課余1周。二、活動(dòng)過程：第一單元開題活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生小組分工合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

4、。2、通過解決身邊的問題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。二、活動(dòng)過程（一）、回顧導(dǎo)入最近我班開展了關(guān)于認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和了解重陽(yáng)糕的做法的調(diào)查活動(dòng)，下面請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)的調(diào)查情況及其分析和有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，說說你們是怎樣開展調(diào)查活動(dòng)的？1、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果。（1）有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，大家了解得還是比較全面的，提得最多的是吃重陽(yáng)糕、登高。（2）有關(guān)家里做不做重陽(yáng)糕，情況多樣：有的是年年做，有的是有時(shí)間才做；有的是爺爺奶奶做，有的是媽媽做；

5、做法上也有一些出入。（3）有關(guān)活動(dòng)的策劃，基本上分為兩類：一類是研究活動(dòng)，如了解重陽(yáng)節(jié)的來歷、為什么要做重陽(yáng)糕等；另一類是實(shí)踐活動(dòng)，如做重陽(yáng)糕。2、調(diào)查情況分析。（1）學(xué)生很認(rèn)真地參與調(diào)查活動(dòng)，有的是請(qǐng)教家里人，有的是請(qǐng)教鄰居，還有的是打電話詢問親友，還有一些進(jìn)行了網(wǎng)上搜索。學(xué)生對(duì)該活動(dòng)主題有熱情，這個(gè)活動(dòng)可以開展。（2）學(xué)生的提議很有價(jià)值，或說重陽(yáng)節(jié)的故事，或做重陽(yáng)糕，都體現(xiàn)了學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，由此，活動(dòng)的順利開展有了保障。而學(xué)

6、生的能力與活動(dòng)，定能互相促進(jìn)。3、全面了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息，確定活動(dòng)子課題。（1）學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)全面查找有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的信息。（2）討論、確定活動(dòng)的子課題：重陽(yáng)節(jié)的來歷、重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗（做重陽(yáng)糕、賞菊、登高、飲菊花酒、配茱萸、賽風(fēng)箏）、重陽(yáng)節(jié)的文學(xué)作品、重陽(yáng)節(jié)的祝福、其他相關(guān)資料。（二）、活動(dòng)小結(jié)1、看到這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你什么話想說？想給我們的學(xué)生和老師提一些建議和意見嗎？學(xué)生自由寫建議，學(xué)生全班交流，然后把溫馨提示，貼到黑板上。2、布置下節(jié)課任