高中英語語法知識點(diǎn)總結(jié)

1、高中英語知識點(diǎn)掃描大全高中英語知識點(diǎn)掃描大全濤哥一、定語從句與強(qiáng)調(diào)句陷阱題詳解一、定語從句與強(qiáng)調(diào)句陷阱題詳解1.Thefactywasbuiltinasecretplacearound_________highmountains.A.whichwasB.itwasC.whichwereD.themwere【陷阱】容易誤選A或B，將A、B中的which和it誤認(rèn)為是其后句子的主語?！痉治觥孔罴汛鸢甘荂，aroundwhichwerehig

2、hmountains是一個(gè)由“介詞which”引出的非限制性定語從句，而在該從句中，主語是highmountains，aroundwhich是表語，所以句子謂語應(yīng)用復(fù)數(shù)were，而不是用單數(shù)was。請做以下類例題目（答案均為C）：(1)Yesterdaywevisitedamodernhospitalaround_________somefruitshops.A.whichisB.itisC.whichareD.themare(2)Th

3、emurderhappenedinanoldbuildingbeside_________thecitypolicestation.A.whichareB.itisC.whichisD.themare(3)Nextmonthwe’llmovetoanewbuildingnextto_________anicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.A.whichareB.itisC.whichisD.t

4、hemare2.Amanwithableedinghhurriedinasked“Isthereahospitalaround_________Icangetsomemedicinefmywoundedh”A.thatB.whichC.whereD.what【陷阱】容易誤選B，認(rèn)為around是介詞，選which用以代替前面的名詞hospital，在此用作介詞around的賓語?！痉治觥孔罴汛鸢笧镃。以上語法分析并不算錯(cuò)，但問題是，照此

5、分析，此句的意思即為：有沒有這樣一個(gè)醫(yī)院，我在它的附近可以買藥治我的手傷？這樣的語境顯然有點(diǎn)不合情理，因?yàn)槿藗兺ǔＪ窃卺t(yī)院里面治傷，而不是在醫(yī)院附近治傷。此題選C的理由是：句中的around不是介詞，而是副詞，意為“在附近”；其后的where引導(dǎo)定語從句用以修飾其前的地點(diǎn)名詞hospital，句意為：附近有沒有一家醫(yī)院，我可以去治我的手傷？3.Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslike.

6、A.thatB.whoC.asD.whom【陷阱】此題容易誤選A，許多同學(xué)一看到題干中的such，再聯(lián)系到選項(xiàng)中的that，便認(rèn)為這是考查such…that…句式。況且，這樣理解意思也還通順?！痉治觥孔罴汛鸢笧镃，不是A，因?yàn)樵趕uch…that…(如此……以至……)結(jié)構(gòu)中，that引導(dǎo)的是結(jié)果狀語從句，并且that在從句中不充當(dāng)句子成分，若在上句填入such…that…，句末的動(dòng)詞like缺賓語。選C的理由如下：as用作關(guān)系代詞，用以

7、引導(dǎo)定語從句，修飾其前的名詞boy，同時(shí)as在定語從句中用作動(dòng)詞like的賓語，句意為“所有老師都喜歡的一位好男孩”。有的同學(xué)可能還會問，假若選A，能否將其后的that視為引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞呢？不能，因?yàn)楫?dāng)先行詞受到such的修飾時(shí)，其后的定語從句應(yīng)用關(guān)系代詞as來引導(dǎo)，而不用that。比較下面一題，答案為A，因?yàn)閘ike后有自己的賓語him：Davidissuchagoodboy_________alltheteacherslik

8、ehim.A.thatB.whoC.asD.whom請?jiān)僮鲆韵略囶}（答案選D）：Itwasnotsuchagooddinner_________shehadpromisedus.A.likeB.thatC.whichD.as4.Thebusesmostof_________werealreadyfullweresurroundedbyanangrycrowd.A.thatB.itC.themD.which【陷阱】容易誤選C，用them代

9、指thebuses?！痉治觥孔罴汛鸢甘荄。mostofwhichwerealreadyfull為非限制性定語從句，修飾thebuses。類似地，以下各題也選D：(1)Hishousef_________hepaid$10000isnowwth$50000.A.thatB.itC.themD.which(2)Ashdownfestthrough_________we’llbedrivingisn’tafestanylonger.選B。wh

10、oseparentsweresittingtogetherjoking為非限制性定語從句，因?yàn)榫渲杏型暾闹^語weresitting。7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks_________justshowshowshallowheis.A.asB.whichC.whatD.that【陷阱】容易誤選A或B，誤這是非限制性定語從句?！痉治觥空_答案為D，注意逗號前是一個(gè)條件狀語從句，逗號后是該狀語從句的

11、主句，that在此代表前文所述的情況，用作主句的主語。類似地，下面幾道題也選that，而不選which：(1)Ifyoupromisetogowithus_________willbeOK.A.asB.whichC.itD.that(2)Ifyouwantadoubleroom_________willcostanother￡15.A.asB.whichC.whatD.that(3)Whetheryougonot_________isq

12、uiteallrightwithme.A.thatB.whichC.itD.so(4)WhenIsaytwohours_________includestimefeating.A.asB.whichC.whatD.that二、常見名詞考點(diǎn)透析二、常見名詞考點(diǎn)透析一、單、復(fù)數(shù)名詞的正確使用[例]Theyhaveallstsofcourse.(2006陜西高考改錯(cuò))[析]英語中，名詞有單數(shù)、復(fù)數(shù)或不可數(shù)的形式。本題中的course是可數(shù)名詞

13、，意指“課程”，故應(yīng)用復(fù)數(shù)形式courses。二、僅以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞[例]HappybirthdayPetermanyhappyreturnoftheday!(2000安徽春考改錯(cuò))[析]Manyhappyreturnsoftheday!是一句固定的生日祝語，相當(dāng)于漢語的“祝你年年有今日，歲歲有今朝!”returns在此處便是約定俗成的用法。除這一結(jié)構(gòu)外，像shakehswith(=shakesb’sh)makefriendswit

14、h和changeseatstrainsbuses等常用的結(jié)構(gòu)，及thankscheerscongratulationsthings(情況)affairsfeelingsasfollows(如下)intearsinruinsinpiecesinchains(被囚禁)inhighspiritsinone’steenstwentiesinthe1990’s(或inthe1990s)intohalvesgoodmannersgiveone’sr

15、egardsbestwishestomakecontributionstomakepreparationsf等，也都是常用或只用復(fù)數(shù)的名詞式。三、純粹不可數(shù)名詞的使用[例]I’mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat...(2006江西高考改錯(cuò))[析]在英語中，有些名詞如advice(建議)newsinfmationfunweatherprogresshomewkhousewk等，無論在什么情況下都是

16、不可數(shù)的，所以這些詞沒有復(fù)數(shù)形式，也不可把其與不定冠詞連用?？梢姡瑂uchagreatprogress使用有誤(須改為suchgreatprogress)。再例：ShewasdoingherhomewksoneSundaymningwhenshesmeltsomethingburning.(2004高考福建卷改錯(cuò))由于homewk為不可數(shù)名詞，所以，作業(yè)再多，也無復(fù)數(shù)。四、轉(zhuǎn)義名詞的考查熱點(diǎn)[例]Whenyoufinishreading

17、thebookyouwillhave______betterunderstingof______lifeA.atheB.theaC.不填theD.a不填[析]本題旨在考查考生對understing和life這兩個(gè)名詞可數(shù)性的界定：understing已為轉(zhuǎn)義用法，life在此泛指“人生”，是不可數(shù)名詞，故而便可正確選用冠詞。轉(zhuǎn)義名詞主要分為兩類：①把抽象意義轉(zhuǎn)化為具體意義，因而賦予其可數(shù)功能②把具體意義的名詞抽象化，從而賦予其不可數(shù)性。

18、轉(zhuǎn)義名詞一直是高考測試的熱點(diǎn)。其考查主要出現(xiàn)在單項(xiàng)和短文改錯(cuò)題中。其?？紵狳c(diǎn)如下：(1)抽象轉(zhuǎn)具體：pleasuresurprisehelpsuccessfailuredangerdifficultywonder等意為“...的人物”。如：Themeetingisasuccess.(2)抽象轉(zhuǎn)具體：wryhondisasterrainsnowfogwindgasfirecropcoffeeteafood等，指“一種”、“一場”及“多種”