28043學前教育基礎理論名詞解釋答案

1、0824308243學前教育基礎理論名詞解釋匯總學前教育基礎理論名詞解釋匯總注：【藍色為歷年真題，藍色加粗是歷年真題重復】整理：小慧第一章第一章1.教育：是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，也是一種社會活動。?廣義：泛指影響人們知識、技能、身體健康、思想品德的形式和發(fā)展的各種活動?狹義：主要指學校教育，即根據(jù)一定的社會要求和受教育者的發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)一定社會（或階級）所需要的人的活動。2.學前教育：

2、也是一種社會現(xiàn)象，是一項社會活動。廣義：泛指一切形式、一切場合的學前教育，包括機構教育、家庭教育、社會教育等等。狹義：主要指機構教育，即托兒所、幼兒園的教育3.學前家庭教育4.學前社會教育：指家庭以外的其他社會機構、社會團體、政府部門及私人創(chuàng)辦的為學前兒童提供的非正式的教育5.機構教育（200610）P6：有正規(guī)的學前教育機構對入學前兒童所實施的有目的的、有計劃的教育6.學前教育學（學前教育學（200910200910）（2012102

3、01210）【有標準答案有標準答案】：學前教育學是教育學科的一個年齡分支學科，這是一門研究學前教育的產(chǎn)生與發(fā)展、目的與內(nèi)容、途徑與方法的特性與規(guī)律的科學第二章第二章7.兒童觀（兒童觀（201101201101）（201201201201）（201310）P31指人們對兒童的根本看法、態(tài)度8.社會主導形態(tài)的兒童觀：指一定社會中的政府機構、法律機構及其他劇支配地位的人們所持的對兒童的看法、態(tài)度。9.學術理論形態(tài)的兒童觀：哲學、倫理學、心理學

4、、教育學、文化學、人類學等學術領域的研究人員在深入思考和研究的基礎上所持的兒童觀10.大眾意識形態(tài)的兒童觀（大眾意識形態(tài)的兒童觀（200610200610）（201010201010）P34P34：指廣大國民對于兒童的根本認識和態(tài)度，這是一種最具實際意義的兒童觀，因為兒童就是在這種現(xiàn)實的兒童觀的作用和影響下生活和成長的11.理念性兒童觀（形式性兒童觀）(201301)P35：指能從理論上，觀念上把握科學的兒童觀的主要內(nèi)涵，并能用以分析和

5、指導在兒童生活和學習過程中自身與兒童關系中的現(xiàn)實問題。12.實質(zhì)兒童觀（功效兒童觀）：指老師不但能從理論上、觀念上掌握一定的兒童觀，而且具有足以使這種兒童觀得以貫徹的內(nèi)在素養(yǎng)和技能。13.教育觀（200710）P42：主要指學前教育觀，是指人們對學前教育的根本看法和態(tài)度32.微觀系統(tǒng)：是發(fā)展中的個體在特定的環(huán)境中對活動、角色及人際關系的體驗范型。33.中間系統(tǒng)(201301)P65：指兩個或更多的直接環(huán)境之間的相互關系，它是隨著人進入新

6、的生活環(huán)境而形成和擴展的34.外系統(tǒng)：指本人并沒有參與其中的一個或更多的環(huán)境，這些環(huán)境中所發(fā)生的事件痛影響發(fā)展中的個體的直接環(huán)境中發(fā)生的事件產(chǎn)生相互影響35.宏觀系統(tǒng)：指微觀系統(tǒng)、中間系統(tǒng)和外系統(tǒng)中的一些共同的因素第四章第四章36.學前教育目標：是根據(jù)有關的法規(guī)及地方性學前教育目標所定的幼兒園目標，它是對某一幼兒園教育的一些原則性目標37.學前教育機構的學前教育目標：嚴格按照國家的有關法律、法規(guī)制定和執(zhí)行，具有明確地計劃性和目的性38.

7、幼兒園教育總體目標（幼兒園教育總體目標（200910200910）（201010201010）【有標準答案有標準答案】P78】P7839.幼兒園課程目標40.教育活動目標：指某一個具體的教育活動所要達到的結果，或所引起的幼兒行為的變化第五章第五章41.體格（200610）P91：人體外表可觀察或測量個體的形態(tài)、結構。包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)和比例（體型），以及身體的姿態(tài)等42.體格的發(fā)展：指體格的生長發(fā)育43.體能：指人體

8、各器官、系統(tǒng)的技能在體育活動中表現(xiàn)出來的能力44.體能發(fā)展（體能發(fā)展（201101201101）(201301)P92：指人體各器官系統(tǒng)技能能力的不斷增強和提高45.平衡性能力平衡性能力（201010201010）（201110201110）P99P99：抵抗破壞平衡的外力，以保持全向身處于穩(wěn)：抵抗破壞平衡的外力，以保持全向身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力定狀態(tài)的能力46.有氧耐力：指在有氧供應的肌肉活動中呼吸循環(huán)機能的持久能力。47.柔韌性能力：

9、指人體活動時，關節(jié)、肌肉、肌腱和韌帶的活動范圍或伸展的能力。48.協(xié)調(diào)性能力：指在進行身體運動過程中，調(diào)節(jié)與綜合身體各部分動作的能力。49.身體全面發(fā)展原則（200810）P103：指幼兒園的體格、體能訓練要使幼兒身體的各個部位、各器官系統(tǒng)的機能及各種基本活動能力和身體素質(zhì)，得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。50.合理的運動負荷原則：指在體育活動中，要合理的安排和調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負荷，有效地增強他們的體質(zhì)，促進他們身心健康。51.從實際出發(fā)