人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2 100以?xún)?nèi)的加減法

1、第二單元、100以?xún)?nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位），兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位），問(wèn)題解決：求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)，連加、連減、加減混合，加減法估算。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。4、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

2、問(wèn)題的意識(shí)和能力，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)教學(xué)課時(shí)課時(shí)：15課時(shí)。1、兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――3課時(shí)左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――5課時(shí)左右3、連加、連減和加減混合――5課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――1課時(shí)我長(zhǎng)高了――――――――――1課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們拿出小棒來(lái)

3、擺一擺。指名說(shuō)口算的方法。結(jié)合擺小棒，邊說(shuō)邊擺。學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。指名上臺(tái)演示。教師小結(jié)：2用計(jì)數(shù)器撥一撥，略3豎式計(jì)算。這樣的算是可以寫(xiě)成豎式，用筆算。根據(jù)擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程我們可以得到：十個(gè)十個(gè)十個(gè)353535﹢2→﹢2→﹢2737教師邊講解邊板書(shū)，：先寫(xiě)“35”，在35的左下方寫(xiě)“”再寫(xiě)“2”再畫(huà)“＿”（等號(hào)線(xiàn)）追問(wèn)，2寫(xiě)在什么位上，和那個(gè)數(shù)對(duì)齊？為什么不和十位上的三對(duì)齊？教師指出：2是個(gè)位數(shù)，個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊。把個(gè)