北京2017年教師資格認(rèn)定小學(xué)考試試題

1、北京北京2017年上半年教年上半年教師資師資格認(rèn)定（小學(xué)）考定（小學(xué)）考試試題試試題一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符合個(gè)事最符合題意）題意）1、“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是____A強(qiáng)化原理B認(rèn)知失調(diào)說(shuō)C從眾說(shuō)D觀察學(xué)習(xí)說(shuō)2、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)者身心的發(fā)展水平對(duì)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，被稱(chēng)為_(kāi)___A關(guān)鍵期B學(xué)習(xí)準(zhǔn)備C最近發(fā)展區(qū)D印刻現(xiàn)象3、想了

2、解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，把問(wèn)題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎”印在紙上進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于____A訪談法B開(kāi)放式問(wèn)卷C封閉式問(wèn)卷D實(shí)驗(yàn)法4、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，反映的教學(xué)原則是____A直觀性原則B啟發(fā)性原則C激勵(lì)性原則D鞏固性原則5、學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是____A教育B教學(xué)C實(shí)踐活動(dòng)D上課6、社會(huì)本位教育目的論的主要代表人物是____A涂爾干B盧梭C贊科夫D福祿培爾7、耶基斯一多德森定律表明，對(duì)于中等難度的任

3、務(wù)來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是____A倒U關(guān)系B正相關(guān)C負(fù)相關(guān)D無(wú)關(guān)系8、學(xué)校產(chǎn)生于____A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)9、個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心發(fā)展的____A順序性B階段性C不平衡性D不穩(wěn)定性10、下列哪個(gè)不是具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)____A思維可逆性B以自我為中心C多維思維D具體邏輯思維B桑代克C布魯納D加涅22、哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀

4、，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)____A完形—頓悟說(shuō)B認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C信息加工學(xué)習(xí)理論D建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論23、已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是____A2歲B4歲C6歲D8歲24、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有____A順序性B階段性C不平衡性D差異性25、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是____A個(gè)別教學(xué)制B分組教學(xué)制C班級(jí)授課制D復(fù)式教學(xué)制二、多項(xiàng)選擇題（共二、多項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題

5、2分，每題的備選項(xiàng)中，有分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或個(gè)或2個(gè)以上符個(gè)以上符合題意，至少有合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）分）1、在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱(chēng)為_(kāi)___A模像直觀B實(shí)物直觀C言語(yǔ)直觀D想象直觀2、在教育中，教師根據(jù)教育心理學(xué)理論，不僅可以正確分析、了解學(xué)生，而且可以預(yù)測(cè)學(xué)生將要發(fā)生

6、的行為或發(fā)展方向，并采取____A有效的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量B相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達(dá)到預(yù)期的效果C一系列措施，提高學(xué)生素質(zhì)D有效的方法，改善教學(xué)成果3、《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”，“不陵節(jié)而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，這體現(xiàn)的教學(xué)原則是A啟發(fā)性原則B直觀性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D循序漸進(jìn)原則4、動(dòng)作特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：動(dòng)作具有較高的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性和靈活性，動(dòng)覺(jué)控制增強(qiáng)，不需要視覺(jué)的專(zhuān)門(mén)控制和有意識(shí)的活動(dòng)的操作技能形成階段屬于___