蘇教版高一語(yǔ)文第一次月考試題

1、高一語(yǔ)文試題第共8頁(yè)1頁(yè)高一模塊學(xué)分認(rèn)定語(yǔ)文試題高一模塊學(xué)分認(rèn)定語(yǔ)文試題2013.10注意事項(xiàng)：1.本試卷分Ⅰ卷（選擇題）和Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，考試時(shí)間120分鐘。2.請(qǐng)將Ⅰ卷選擇題答案填寫在答題卡上，請(qǐng)將Ⅱ卷答在答題紙上。一、（10分，每小題2分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是：（）A百舸（kě）倔強(qiáng)（ju）慰藉（j）商榷(q)B遏止()給予（j）摭拾(zh)須臾（yǘ）C墓冢（zhǒng）菲?。╢ěi）吮吸（shǔn）

2、恪守（k）D犄角（jī）偌大（nu）甄別（zhēn）狹隘（i）2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.儒染互連網(wǎng)金碧輝煌至高無(wú)上B.妥帖水蒸氣流連忘返含辛茹苦C.蜇居掉胃口振耳欲聾翹首以盼D.寥落倒記時(shí)一筆勾消癡心妄想3依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)結(jié)束兩岸的敵對(duì)狀態(tài)缺乏應(yīng)有的誠(chéng)意，反而一面做出傷害兩岸同胞感情的事，甚至_____升高敵意，制造對(duì)抗。（2）勇于______，勇于創(chuàng)新，是我們對(duì)新時(shí)期學(xué)生的

3、要求。（3）光盤是一種區(qū)別于軟盤的存貯______它有點(diǎn)類似我們見到的CDS唱片。A刻意質(zhì)疑媒介B.蓄意質(zhì)疑媒體C刻意置疑媒體D.蓄意置疑媒介4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢報(bào)道稱，這兩名在蒙特利爾的電臺(tái)主持人27日下午偽裝成加拿大總理哈珀，打電話給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文。不過(guò)，潘基文很快就發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)惡作劇，并且也不以為意，就當(dāng)成開玩笑。B謝長(zhǎng)廷將首次回東山祭祖的消息在東山不脛而走。連日來(lái)，東山康美鎮(zhèn)銅缽村謝氏宗親，忙得不亦

4、樂(lè)乎，準(zhǔn)備用盛大的閩南傳統(tǒng)習(xí)俗迎接他的到來(lái)。C上周《紐約時(shí)報(bào)》稱，中國(guó)在“提升向美國(guó)發(fā)射核彈并壓制導(dǎo)彈防御系統(tǒng)的現(xiàn)有能力?！薄吧除垺痹诰€雜志更是駭人聽聞，標(biāo)題宣布了一則“大新聞”———“中國(guó)導(dǎo)彈高一語(yǔ)文試題第共8頁(yè)3頁(yè)“教師中心說(shuō)”與“兒童中心說(shuō)”的爭(zhēng)論由來(lái)已久，在經(jīng)歷了差不多一個(gè)世紀(jì)后，人們終于認(rèn)識(shí)到學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的進(jìn)行離不開自身的積極參與；另一方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也離不開教師的指導(dǎo)與師生間的交往，兩個(gè)中心說(shuō)在愉快教育中得到了辯證的統(tǒng)一

5、。愉快教育的出現(xiàn)不是偶然的，它必將推動(dòng)著教育的整體發(fā)展。作為新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社會(huì)的進(jìn)一步扶持，使之日趨完善。6下列對(duì)“愉快教育”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A愉快教育是一種具有時(shí)代特征的對(duì)傳統(tǒng)教育方法全部更新的教育思想體系。B愉快教育就是我國(guó)古代教育家所倡導(dǎo)的“樂(lè)學(xué)”的治學(xué)精神。C愉快教育就像吃飯時(shí)的食欲一樣，只要激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，就能很好地接受。D愉快教育是心理學(xué)研究成果在教育學(xué)中的積極應(yīng)用，它能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。7

6、下列對(duì)愉快教育作用的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A有利于充分利用教育資源，完善教育管理體制，形成和諧的交往關(guān)系。B可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。C能夠保證勞動(dòng)技術(shù)教育的順利實(shí)施并收到預(yù)期的效果。D有利于糾正“智育中心“、“教師中心說(shuō)“等不正常的教育現(xiàn)象。8根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析和理解正確的一項(xiàng)是（）A愉快教育的本質(zhì)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是世界所有國(guó)家教育發(fā)展的總趨勢(shì)。B愉快教育的理論基礎(chǔ)是“教師中心說(shuō)”和“

7、兒童中心說(shuō)”辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。C教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用并讓其參與教學(xué)活動(dòng)，符合愉快教育的觀點(diǎn)。D愉快教育作為新生事物，已經(jīng)在推動(dòng)教育的整體發(fā)展上取得了可喜的成績(jī)。三、（8分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成912題。建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無(wú)他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。景帝幸上林，詔