英語(yǔ)課標(biāo)知識(shí)大賽題庫(kù)及答案

1、1一、填空題一、填空題（65個(gè)）1.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有（）和（）雙重性質(zhì)。2.學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的多樣性，在體驗(yàn)中外文化的異同中形成（），增進(jìn)國(guó)際理解。3.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程應(yīng)該面向全體學(xué)生，體現(xiàn)（）的思想，在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。4.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)設(shè)為（），旨在體現(xiàn)小學(xué)，初中和高中各學(xué)段課程的有機(jī)銜接和各學(xué)段學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力循序漸進(jìn)的發(fā)展特點(diǎn)，保證英

2、語(yǔ)課程的（）（）和（）。5.課程基本理念中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的（）和（）。6.英語(yǔ)課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語(yǔ)言教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在（）的機(jī)會(huì)。7.英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，應(yīng)包括（）和（）。8.英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供（）、（）、（）的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。9.義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程以（）為起點(diǎn)，以（）為終點(diǎn)。10.整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程包括（

3、）和（）兩個(gè)階段，按照能力水平設(shè)為九個(gè)階段。11.在九級(jí)目標(biāo)體系中，（）為義務(wù)教育階段的目標(biāo)要求。其中，（）為九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的基本要求。12.基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、()和()等五個(gè)方面的內(nèi)容。13.義務(wù)教育英語(yǔ)課程總目標(biāo)由（）、（）、（）、（）、（）等五方面。既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的（），也體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的（）。14.語(yǔ)言技能包括（）四項(xiàng)技能。15.語(yǔ)言知識(shí)包括（）五方面。16.（）是發(fā)展語(yǔ)言技

4、能的重要基礎(chǔ)。335.為確保教學(xué)活動(dòng)更加有效，活動(dòng)的內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的（認(rèn)知水平）和（生活經(jīng)驗(yàn)）。36.在英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須培養(yǎng)學(xué)生的（自主學(xué)習(xí)）能力。因此，有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生策略的指導(dǎo)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。37.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的（綜合語(yǔ)言運(yùn)用）能力。38.在教學(xué)中，教師要善于根據(jù)教學(xué)的需要，對(duì)教材加以適當(dāng)?shù)模ㄈ∩幔┖停ㄕ{(diào)整）。39.英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí))、（合作學(xué)習(xí)）

5、、（探究學(xué)習(xí)）方式。40.日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)以（形成性評(píng)價(jià)）為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。41.終結(jié)性評(píng)價(jià)著重考察學(xué)生的（綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力），力爭(zhēng)科學(xué)地，全面地考察學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)后所具有的語(yǔ)言水平。42.《課標(biāo)》語(yǔ)法項(xiàng)目表中，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)要求是（一般現(xiàn)在時(shí)）、（一般過(guò)去時(shí)）和（一般將來(lái)時(shí)）的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法。43.《課標(biāo)》語(yǔ)法項(xiàng)目表中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞不定式要求學(xué)生掌握（作賓語(yǔ)）、（作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）、（目的狀語(yǔ)）三種用法。44.教學(xué)反思

6、是一個(gè)不斷（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）、（分析問(wèn)題）和（解決問(wèn)題）的過(guò)程。45.教師要隨著社會(huì)和語(yǔ)言的發(fā)展不斷更新語(yǔ)言知識(shí)，努力提高自身的（英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)）。46.英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到（評(píng)價(jià)主體的多元化）、（評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化）、（評(píng)價(jià)目標(biāo)的多樣化）。47.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定、評(píng)定內(nèi)容和方式的選擇以及評(píng)價(jià)的實(shí)施等均以（促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）為目標(biāo)。48.根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，形成性評(píng)價(jià)可采用多種方式，如測(cè)試與非測(cè)試、教師評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)