記敘文閱讀常見題型答題技巧

1、小學(xué)語文閱讀題一般會出以下題型1、字詞句方面:給文中的某些漢字選擇正確讀音、選擇正確漢字與原文中的字組成詞、在原文中填寫相關(guān)詞語(如關(guān)聯(lián)詞)或者為文中詞語選擇正確解釋，或者就某字進(jìn)行查字典知識方面的答題、就某詞進(jìn)行近反義詞填空或者造句等2、標(biāo)點方面:給文中缺少標(biāo)點處打上正確的標(biāo)點符號3、分析、理解類題目:給原文分段，有的要寫段意、概括文章大意或者主要思想情感有的只要求寫出某些句子的含義4、拓展類題目:一般會要求你按一定要求寫寫類似詞語或

2、仿寫語句有的只要求寫你讀了本文后的感受，或者所想到的人或事或者用些“假設(shè)性”的提問(如:如果是你遇到這樣的事，你會怎么去對待呢)，讓你“任意”發(fā)揮一下等等小學(xué)語文閱讀題的常規(guī)提問方式主要是些常見的題型:填空、選擇、判斷、問答等，也有要求在原文處進(jìn)行修改的(一般是五六年級).。記敘文閱讀常見題型答題技巧(2011122719:34:52)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：鏁欒偛分類：葉的珍藏文情書情記敘文閱讀常見題型答題技巧語段閱讀題答題總原則：（１）、先讀題

3、后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。(２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。(３)、準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。(４)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。1、記敘文六要素：時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果2、記敘文中常見的表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、描寫、說明。3、找主題句：找首段或尾段的議論、抒

4、情句。4、記敘的線索及作用：線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。5、記敘的順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成

5、懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。6、語言特色：（形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強等）答題套路：這篇文章語言（自然樸素或生動優(yōu)美）如“……（摘錄文章中的相關(guān)句子）”，它“……”。例句：這篇文章語言優(yōu)美生動，如“讓人了卻憂慮，悠游其中”、“拍打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊

6、緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清新雋美，富有詩意，給人留下不盡及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。11、分析記敘文語段中一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點等。賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……12、句子在結(jié)構(gòu)上的作用分析：（１）、

7、對上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；（２）、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；（３）、對上下文：承上啟下（過渡）。13、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。答題套路：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。解答這類題目，要注意兩點：①是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。②是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所

8、在的語境。14、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。15、根據(jù)語境，補寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語境。16、文段中事例的概括：（１）、必須包含兩個要素：人物＋事情；（２）、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括

9、在內(nèi)。17、記敘文的人稱：（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”。經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實的我記錄下來，這就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第

10、三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強文章的抒情性和親切感，拉近和讀者之間的距離，便于感情的交流。18、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環(huán)境描寫。（1）、人物描寫又細(xì)分為：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（6）心理描寫另外，人物描寫從另一個角度看，又可以分為：正面描寫、側(cè)面描寫人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。（2）、環(huán)境