高考生物一輪復(fù)習(xí)遺漏知識點總結(jié)

1、高考生物一輪復(fù)習(xí)知識點遺漏總結(jié)高考生物一輪復(fù)習(xí)知識點遺漏總結(jié)易錯點易錯點1對細(xì)胞中的元素和化合物認(rèn)識不到位對細(xì)胞中的元素和化合物認(rèn)識不到位易錯分析：易錯分析：不清楚一些化合物的元素組成，如Mg、Fe分別是葉綠素、血紅蛋白的特征元素，而含P的化合物不止一種（如DNA、RNA、ATP、磷脂等化合物中均含有P），是造成這一知識點錯誤的主要原因。需從以下知識點進(jìn)行記憶：1、組成生物體的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P含量較多的元素

2、主要是C、H、O、N。細(xì)胞鮮重最多的元素是O其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。2、元素的重要作用之一是組成多種多樣的化合物：S是蛋白質(zhì)的組成元素之一，Mg是葉綠素的組成元素之一，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成元素之一，N、P是構(gòu)成DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物質(zhì)的重要元素等。3、許多元素能夠影響生物體的生命活動：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長就不能正常進(jìn)行，植物就會“華而不實”

3、；人體缺I元素，不能正常合成甲狀腺激素，易患“大脖子病”；哺乳動物血鈣過低或過高，或機(jī)體出現(xiàn)抽搐或肌無力等現(xiàn)象。易錯點易錯點2不能熟練掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及相關(guān)計算不能熟練掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能及相關(guān)計算易錯分析：易錯分析：錯因1：不能正確理解氨基酸與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系；錯因2：不能理清蛋白質(zhì)合成過程中的相互關(guān)系而出現(xiàn)計算性錯誤。要解決本問題，需從以下知識點進(jìn)行解決：有關(guān)蛋白質(zhì)或氨基酸方面的計算類型比較多，掌握蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)和一些

4、規(guī)律性東西是快速準(zhǔn)確計算的關(guān)鍵，具體歸納如下：①肽鍵數(shù)=失去的水分子數(shù)②若蛋白質(zhì)是一條鏈，則有：肽鍵數(shù)（失水?dāng)?shù)）=氨基酸數(shù)1③若蛋白質(zhì)是由多條鏈組成則有：肽鍵數(shù)（失水?dāng)?shù)）=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)④若蛋白質(zhì)是一個環(huán)狀結(jié)構(gòu)，則有：肽鍵數(shù)=失水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)⑤蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸相對分子質(zhì)量總和－失去水的相對分子質(zhì)量總和（有時也要考慮因其他化學(xué)鍵的形成而導(dǎo)致相對分子質(zhì)量的減少，如形成二硫鍵時）。⑥蛋白質(zhì)至少含有的氨基和羧基數(shù)=肽鏈數(shù)⑦基因的表達(dá)過

5、程中，DNA中的堿基數(shù)：RNA中的堿基數(shù)：蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6：3：1能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器葉綠體、線粒體能合成有機(jī)物的細(xì)胞器核糖體、葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體、中心體、高爾基體與分泌蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體易錯點易錯點5不能正確把握有絲分裂的過程及相關(guān)變化不能正確把握有絲分裂的過程及相關(guān)變化易錯分析：易錯分析：忽略坐標(biāo)曲線橫縱坐

6、標(biāo)所代表的含義是造成本部分錯誤的主要原因，可以從下面幾個方面進(jìn)行解決。1.有絲分裂圖像的識別，要根據(jù)染色體的形態(tài)和細(xì)胞中的位置來判斷。一條染色體含有兩條染色單體，染色體在細(xì)胞中散亂分布的是前期；一條染色體含有兩條染色單體，染色體的著絲點有規(guī)律地排列在細(xì)胞中央赤道板上的是中期；染色體著絲點分裂，染色單體分開成為染色體，并向兩極移動的是后期；染色體成為染色質(zhì)形態(tài)，重新出現(xiàn)細(xì)胞核的是末期。2.有絲分裂過程中染色體、染色單體和DNA數(shù)目的變化規(guī)

7、律（設(shè)提醒哦包染色體為2n）：（體細(xì)胞2n）分裂間期前期中期后期末期染色體2n→2n2n2n4n2n染色單體0→4n4n4n00DNA2n→4n4n4n4n4n→2n易錯點易錯點6對細(xì)胞的分化、癌變和衰老等問題區(qū)分不清對細(xì)胞的分化、癌變和衰老等問題區(qū)分不清易錯分析：易錯分析：本部分混淆細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的概念、本質(zhì)，或者雖熟悉了中心法則的圖解，而沒有具體問題具體分析，即高度分化了的細(xì)胞的遺傳信息流動不能由DNA→DNA。甚至有的