吉林大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法（217）

1、1吉林大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理辦法（試行）第一章第一章總則總則第一條實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指本科人才培養(yǎng)方案規(guī)定的獨(dú)立開(kāi)設(shè)和包含在理論課中的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。第二條為了科學(xué)組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，全面提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》、《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》及《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，特制定本辦法

2、。第二章第二章實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建教學(xué)體系建設(shè)第三條依據(jù)學(xué)校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案以及相關(guān)理論教學(xué)體系，各教學(xué)單位要構(gòu)建具有明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。第四條實(shí)驗(yàn)教學(xué)要以學(xué)生為本、以教師為主體，貫徹因材施教的原則，逐步提高綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)的比例，逐步建成相對(duì)完善、獨(dú)立的普通教育基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)課程體系。第三章第三章實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件制定與管理教學(xué)文件制定與管理第五條實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃是本科培養(yǎng)方案的重要組

3、成部分。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，各學(xué)院要在本科培養(yǎng)方案中將實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng)、課程類(lèi)別、課程性質(zhì)、學(xué)時(shí)、學(xué)期、獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課學(xué)分等內(nèi)容列出，形成完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。第六條學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的執(zhí)行文件。各學(xué)院要嚴(yán)格依據(jù)《吉林大學(xué)本科培養(yǎng)方案》制定實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。如遇特殊情形需做調(diào)整，須由承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)單位于排課之前經(jīng)與學(xué)生所在學(xué)院主管院長(zhǎng)協(xié)商同意，上報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。3先進(jìn)，應(yīng)使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法或儀

4、器，但操作復(fù)雜、設(shè)備昂貴、材料消耗多。2.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求由學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)，其目的是驗(yàn)證課堂所學(xué)理論，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握基本的實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3.綜合性實(shí)驗(yàn)是學(xué)科內(nèi)一門(mén)或多門(mén)課程內(nèi)容的綜合或跨學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，其目的是拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)的能力與實(shí)驗(yàn)技能。4.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅瑢W(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、獨(dú)立操作完成的實(shí)驗(yàn)，并要求進(jìn)行綜合分析、寫(xiě)出實(shí)

5、驗(yàn)報(bào)告。其目的主要是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、組織能力和自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.研究性實(shí)驗(yàn)是學(xué)生自主提出或結(jié)合教師的科研項(xiàng)目及生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生能初步掌握科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)研究報(bào)告和有關(guān)論證報(bào)告，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。第十二條各教學(xué)單位要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理。所有實(shí)驗(yàn)要實(shí)行規(guī)范管理，建立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目卡（紙質(zhì)文檔及電子文檔）。各實(shí)驗(yàn)中心（室）還要按實(shí)驗(yàn)課程建立學(xué)期執(zhí)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)，按學(xué)

6、年上報(bào)教務(wù)處，作為學(xué)校上報(bào)教育部的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。第十三條實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)應(yīng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定的項(xiàng)目一致，不得隨意縮減學(xué)時(shí)或更改要求。因儀器設(shè)備條件限制無(wú)法開(kāi)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)上報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)相關(guān)單位予以解決。第五章第五章實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)過(guò)程組織組織及管理及管理第十四條實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)行校、院兩級(jí)管理。全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處負(fù)責(zé)管理，各教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作在分管院長(zhǎng)（或主任）的領(lǐng)導(dǎo)下由本科教務(wù)辦、系、教研室（或?qū)?/p>