給天使縫補(bǔ)翅膀

1、1給天使縫補(bǔ)翅膀每個(gè)孩子都有被關(guān)注與被欣賞的需要，我們無(wú)需給予太多，只要包容、肯定、欣賞、接納孩子，引導(dǎo)他們自我疏導(dǎo)，磨礪一顆強(qiáng)健的心，有時(shí)就會(huì)獲得意想不到的收獲。在班級(jí)管理中，每一個(gè)班主任都可能遇到這樣一些“特殊”的學(xué)生：他們或厭學(xué)好動(dòng)、行為叛逆，或性格怪異、言語(yǔ)極端，或父母離異、家庭殘缺。如果說(shuō)這些孩子是折了翅膀的天使，那么，教師就是給這些天使縫補(bǔ)翅膀讓他們重新飛翔的人。甜甜就是這樣的學(xué)生。初次見(jiàn)她，我覺(jué)得這小女孩真可愛(ài)：圓圓的腦袋

2、，黑溜溜的大眼睛，忽閃忽閃，說(shuō)話時(shí)，小嘴巴一抿一抿的，笑起來(lái)時(shí)，臉蛋上有兩個(gè)大酒窩，十分惹人喜愛(ài)。離開(kāi)時(shí)，她還主動(dòng)向我打招呼，她在我心中留下了一個(gè)很好的第一印象。然而接下來(lái)發(fā)生的事情，很難想象，主人公竟然都是她。遲到，上課東張西望，做廣播操打鬧，打掃衛(wèi)生偷懶，打飯搶位置，說(shuō)臟話，與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)……凡此種種使得同學(xué)們對(duì)她都避之不及，敬而遠(yuǎn)之，漸漸地她成了班里的“孤家寡人”。家訪了解緣由家訪中，我了解到，原來(lái)甜甜的這些表現(xiàn)與其特殊的家庭教育有很

3、大的關(guān)系。甜甜5歲時(shí)父母離異，一直由奶奶撫養(yǎng)。從小體弱多病，幾乎每月3信任的機(jī)會(huì)。二是請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我開(kāi)展教育工作，指導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的教育觀念，多陪孩子參加一些活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，不讓她再做籠子里的小鳥(niǎo)，多與同伴接觸，在同伴交往中不斷完善自己，及時(shí)分享教育孩子的新情況。三是在教育她時(shí)盡量做到潤(rùn)物無(wú)聲，不讓她感覺(jué)到自己的特殊，尊重她，盡力維護(hù)她的自尊。我聘請(qǐng)?zhí)鹛鹱鑫业乃饺酥?，利用課余時(shí)間多與她交談，幫助她分清善惡、辨別美丑，使她形成正確的

4、是非觀；每周大掃除，安排她為班級(jí)打掃衛(wèi)生、倒垃圾、擦窗子等，讓她在勞動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)；同時(shí)堅(jiān)持每周與其家長(zhǎng)交流一次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。以稱贊贏得自信曾有人說(shuō)過(guò)：“要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每一個(gè)進(jìn)步！”我留意甜甜的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)表?yè)P(yáng)：“甜甜今天主動(dòng)撿起走廊垃圾，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生，很有集體榮譽(yù)感?！薄疤鹛鸾裉熳鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)很認(rèn)真，干干凈凈。”“甜甜今天數(shù)學(xué)課主動(dòng)回答問(wèn)題，真棒！”……一天早晨，甜甜彎腰撿起教室